资源描述
综合性学习 漫游语文世界
课 题
综合性学习 漫游语文世界
备课人
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识与能力
1.充分认识语文与生活的密切联系，尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外。
2.搜集家庭，校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文学不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识。
过程与方法
用准确的语言表达自己的观点。
情感态度价值观
了解社会上语言文学不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识。
课标要求
能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
重点
1.充分认识语文与生活的密切联系，尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外。
2.搜集家庭，校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文学不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识。
难点
目标2
教法
朗读法、自主、合作、探究
教具 学具
无
教学程序
教师活动
学生活动
课前展示
激情导入
自主学习
激情互动
课堂拓展
课前准备
1.用2周时间，其中一周搜集资料，一周用来整理资料。
2.将学生按兴趣分成错别字趣话组、妙语连珠组、成语王国组、广告世界组、俗语(格言、歇后语、网络语等)天地组，分别搜集资料，并且在每组选出主持人和组长，负责汇总资料。各小组进行交流。
一、新课导入
同学们，当你和父母一同逛街时，当你同朋友聊天时，当你跟同学游玩时，你可曾留意过身边的语文呢？如果没有，那么今天就和老师一起来了解一下随处可见的语文吧！
二、课堂展示——交流与探究
(一）错别字趣话组
1.故事导入：某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。他有篇日记写道“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝”。像此生一样因写错别字而闹出笑话的事，还多得很。
(二)妙语连珠
1.故事导入：一次，一个美国记者拜会周恩来总理，看到周总理的办公桌上有一支“派克笔”他仿佛捞到了一个让周总理难为情的大好机会，就挑衅地问周恩来：“总理阁下，你们强调自力更生，为什么也用我们美国制造的钢笔呢？周恩来抬起头，神情庄重地说：“说来话长，这是一个从朝鲜回来的朋友的战利品，送给我作纪念的。听说，这是贵国军方在板门店签字仪式上用过的，我觉得有意义，就收下了。”美国记者没想到“偷鸡不成蚀把米”面红耳赤，无言以对。周恩来柔中带钢，让这个美国记者十分难堪。
（三）成语王国
教师导入：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
1.写出带有数字的成语。
【交流点拨】七上八下、四脚朝天、三长两短
2.在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。
过街老(鼠) （牛）气冲天
生龙活(虎) 守株待(兔)
叶公好(龙) 打草惊(蛇)
识途老(马) 顺手牵(羊)
杀鸡吓(猴) 呆若木(鸡)
画虎类(犬) 一龙一(猪)
（四）广告世界
1.猜一猜
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴(家用电器)
实不相瞒，我的名气是吹出来的(家用电器)
鲜为人知(调味品)
一毛不拔(日常用品)
今年二十，明年十八(日常用品)
黑眼圈留给熊猫
【交流点拨】空调 电风扇 味精 牙刷 护肤品 化妆品 广告
2.读一读
悄悄地来，悄悄地去。(阅览室告示牌)
除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。(旅游胜地告示牌)
别碰我，我怕修！(车尾告示)
长城电扇，电扇长城。
喝鹿通，禄路通。
聪明人选“傻瓜”。
农夫山泉有点甜。
不看广告看疗效！
3.品一品
（1）某旅游景点有一则告示：
除了你的脚印，什么都别留下；
除了你的记忆，什么都别带走。
这则告示告诉旅客的主要意思是什么?它写得好不好？请说说你的看法。
三、拓展延伸
请你从生活中搜集一些较好的广告词。
【交流】①车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车广告词）
②家有凯歌，人人欢乐。（凯歌牌电视机广告词）
③千里始于足，从“心”开始。（鞋业公司广告词）
④让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
⑤相同的选择，不同的期待。（超市，商场广告词）
⑥咀嚼老歌，回味经典。（音乐广播广告词）
学生听讲
学生讲述错别字闹的笑话或造成的损失。
主动向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。
学生讲述妙语连珠故事
成语接龙
示例：胡思乱想——想入非非——非驴非马——马到成功——功败垂成——成千上万——
万众一心——心平气和
学生交流
学生思考
交流讨论
学生听讲
理解分析
学生竞赛：
板书设计
综合性学习 漫游语文世界
成语 广告 俗语
教学
反思
在本课中学生们参与活动比较热烈，但是知识积累不足。
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