九年级政治全册 1.1.2 为正义高歌教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

为正义高歌一、课型：新授 二、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：树立规则意识，追求公正，具有强烈的社会正义感。 2、能力目标：具有基本的道德判断和辨别是非能力。3、知识目标：知道正义要求每个人都遵守规则，分清正义与非正义行为三、教学重点：做一个有正义感的人。四、教学难点：在生活中维护社会正义五、教学方法:启示法，PPT课件、合作探究法、辩论法等。六、教学资源：ppt课件、导学案七、课时安排：第 周第 课时八、教学过程：导入新课：目标定向1、分清生活中的正义和非正义行为 2、树立规则意识，维护社会正义。【环节一】自学尝试（自学课本P73-77，梳理基础知识，用铅笔做好标记，思考完成下列预习问题小组合作，互补提高班内展示，达成共识）(一)预习问题：1、 什么是正义行为与非正义行为？2、 什么是正义的制度？3、 人们对正义行为和非正义行为的态度：4、 怎样做一个有正义感的人？(二)分享故事：通过网络分组搜集文明烟台的感人事迹-王菁（1-3组）、刘盛兰（4-6组）、安立盛（7-9组）、公交爱心壹站（10-12组）资料，以备上课交流。（三）小小辩论赛：正义的实现主要靠道德自律还是法律规范？正方：正义的实现主要靠公民的道德自律。反方：正义的实现主要靠国家的法律规范。（要求：1、3、5、7、9、11组正方，2、4、6、8、10、12组反方，搜集整理论据证明己方论点，以备上课交流）【环节二】研学-小组合作研讨对知识的理解，并交流相关事例【环节三】示学-交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节四】检学-反馈检测1.2011年5月1日晚，著名音乐人高晓松因酒后驾车发生追尾事故，造成四车相撞四人受伤。对此北京市东城法院以危险驾驶罪判处高晓松拘役6个月，并处罚金4000元。这告诉我们A.正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。B.非正义行为必然遭到道德的谴责或法律的制裁。C.非正义行为都要受到法律的严惩。D.正义制度是为少数人制定的。经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年6月7日在陕西省西安市被依法执行死刑。据此回答下面两个题目2.药家鑫之所以被判处死刑在于：A.他不懂得正义的判断标准 B.故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为C.制度的正义性在于它是否为所有社会成员的利益制定D.只要对他人的生命健康权造成危害就应当负刑事责任3.花季般的生命，却为自己的种种“极端”行为埋了单。这启示我们承担责任一定会付出代价 要为人正直 要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做 要有强烈的规则意识A. B. C. D. 4、做正义小公民 班级 初三（ ）班最有正义感的人：存在的非正义现象：我的正义之举：我的不义之举：【环节五】收获平台 我学会了 ，我懂得了 ，今后我会 。【课堂评价】自我评价 你完成本节学习内容的情况为 A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差评选出优秀小组和最佳个人。十、板书设计： 社会正义是我们共同的目标 分清正义与非正义 正义制度 对正义与非正义的态度做一个有正义感的人为正义高歌 树立规则意识 有正义感的人的集中表现 正义的最起码要求 最严重的非正义行为 十三、教学后记与反思： 鄙视、劝说、制止非正义行为本课教学中注重学生的参与，通过让学生搜集材料和提供图片、充分调动学生的积极性，体现了学生的主体地位。注重引导学生从感性到理性的认识过程，从实际生活出发引导学生感知、认识。注重对学生的行为引导，通过对感受正义行为，认识正义对建设社会主义现代化国家、实现社会公平的重要作用，从而培养规则意识，使学生能够做到在学习生活中维护正义，做一个有正义感的人。