七年级语文上册 第三单元 12《巍巍中山陵》（第1课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

巍巍中山陵课题巍巍中山陵课时1课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：把握中山陵的特征过程与方法：学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。情感态度价值观：感受它在人们心目中的崇高地位重难点重点：学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。难点：感受它在人们心目中的崇高地位教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）导入新课今天我们一起走进南京的风景名胜古迹中山陵，去领略它的风采。揭示目标1、把握中山陵的特征2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的3、感受它在人们心目中的崇高地位、二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、请用一句话概括课文主要内容。2、中山陵的特征是什么？课文是从哪些方面体现这一特征的？3、阅读课文5-11小节，把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。思考：作者按照什么顺序介绍中山陵的？三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、检查预习：生字词注音嵯峨( )断垣( )颓壁（ ） 灵柩( )深邃( ) 入殓( )石坊( )龟趺( ）纤( )细 门楣( )参差( )穹隆( )巉( )岩2、请用一句话概括课文主要内容这是一篇介绍陵园建筑的说明文，有条不紊地介绍了中山陵的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确的说明了中山陵的特征。 3、中山陵的总体特征是什么？课文是从哪些方面体现这一特征的？“巍巍”它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。从三个方面体现其特征：（1）用钟山的雄伟气势衬托；（2）用具体的数据说明其高大；（3）从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。4、请同学们读读课文5-11小节，把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。并思考问题：作者是按照什么顺序介绍中山陵的？由外到内，由整体到局部的空间顺序。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、教师出示课堂作业。完成基训1-3题。完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）用2-3种说明方法说明一下自己最喜爱的一件物品。讨论补充记录讨论补充记录板书设计中山陵的特征（1）用钟山的雄伟气势衬托；（2）用具体的数据说明其高大；（3）从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。教 学 反 思