1、作文教案：编写寓言教学目的1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。2.突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。3.想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。4.内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。重点难点激发学生写作兴趣;开拓学生思维，写出不同的自己的童话故事。电教方式多媒体教学德育要点培养学生想象力教时安排本课共分 3 课时。教 学 过 程基 本 内 容补充内容 第一课时激趣导入同学们，你们读过哪些童话故事？今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。我还想把你们的童话故事发到天河部落，让全世界的人都看到。
2、板书：编写童话故事下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音，有动物单独的叫声，也有动物混合的声音。）（学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。）板图画：狗、小鸭、猫、马 、青蛙开拓思路1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？2、你想选哪几个动物做主人公？3、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什么？A认真想。B想好了，就和同桌说说，C谁来说说？其他同学要认真听别人讲故事，才行哦。具体指导1、想故事。同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事
3、情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。2、说故事。请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，看看谁讲得最清楚。3、评故事。A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其他同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。师：听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。师生共同评价中引出编童话要求：句子通顺，故事完整，内容具体，想象丰富。第二、三课时书面编写下面，请同学们把你编的故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，老师将把同学们的童话故事编成一本书，你们就都成了大作家啦。明确寓言是把一个深刻的道理寄予到一个简短的故事中。指出寓言主要的表现手法：拟人和象征课后纪要故事随意性大，缺乏道理的表现。
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