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七年级语文上册 2《词三首》(第2课时)教案 长春版-长春版初中七年级上册语文教案.doc

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资源描述
词三首 第二课时 一、导语 南宋著名女词人李清照被作家梁衡称为“乱世中的美神”。的确,她不仅外美如 花,而且内秀如竹。她的词更是令人爱不释手。今天我们共同走进她和她的《醉 花阴》。 二、教师范读 三、学生自由读 四、学生朗读,师生共评 五、齐读 六、内容分析 这首词表面上写词人深秋时节的孤独寂寞之感,实际上,它所表现的是词人在重 阳节深切的思夫之情。李清照与赵明诚在青州归来堂生活了近十二年,赵明诚于 宋徽宗宣和二年到莱州做官,李清照暂留青州,又作一次分别,再添一份离愁。 这是一种出于伉俪情深而又不得不多次分别的别绪离愁,是人世间恩爱夫妻分别 时所常有的“愁”,只是情感丰富的她对此更为敏感,表达得更细腻、更形象、 更婉妙。她写出了人人心中所有、人人笔下所无的感情。 《醉花阴》是一首怀人词,从字面上看,作者并未直接抒写独居的孤独寂寞与相 思之情,但这种感情在词里却无处不在。那么词作是借助哪些内容抒发孤单、思 念之情的?(学生自由表述) 明确: 1.思念恰逢是重阳节。 此词一题为“重阳”或“九日”,每逢佳节倍思亲。佳节时本应该夫妻团圆、共 同饮酒赏菊,如今只有自己,怎能不倍加思念在外的丈夫?“佳节又重阳”既点 明了时令,也暗示心绪不好、心事重重的原因。 2.思念是由白天到黑夜。 (1)“薄雾浓云愁永昼”,发愁的是词人,而词人却说是“薄雾”和“浓云”发 愁,白昼如此漫长。这种拟人化的写法实在是妙不可言。使人感到不仅人在愁, 物在愁,天也在愁,地也在愁,简直愁满宇宙,不写人愁人更愁! (2)“瑞脑消金兽”,写出了时间的漫长无聊,同时又烘托出环境的凄寂,天气 阴沉,香已燃尽,渲染寂寥无聊的环境氛围。漫长的白天终于熬过去,可怕的长 夜又在等待。 (3)“玉枕纱厨,半夜凉初透”句中的“凉”如何理解? 这种凉,既是身体之凉,更是心里之凄凉。李清照十八岁时嫁给赵明诚。婚后的 头两年,夫妻形影不离,日日相守。而今离别虽然短暂,但对于新婚不久的李清 照实在是难以排遣。躺在床上辗转反侧,难以入眠。也许她又想起上元佳节那一 天,正好也是赵明诚回家的日子。赵明诚刚在书房中坐定,丫环来报,有一位太 学来的青年公子求见。当那公子走进书房,但见他头戴绣花儒巾,身着湖色棉袍 ,足登粉底缎靴,眉清目秀,风度翩翩。赵明诚连忙起坐,惊问尊姓大名。那书 生举止潇洒,还了一揖,答道:“小生与兄素有同窗之谊。半月不见,吾兄为何 如此健忘?”赵明诚醒过神来,不觉哈哈大笑,一把扯过女扮男装的妻子。吃过 午饭后,男装的李清照带着丫环,随着赵明诚穿街过巷,来到全城的中心大相国 寺。游过了大相国寺,踅进一家外灶内堂的小吃铺里,赵明诚专拣那市井之人惯 吃而李清照见也没有见过的小吃,让李清照都尝一点,然后又在流浪艺人的担子 上买了些小泥人之类的玩物。大家闺秀出身的李清照第一次走上街头,自然是格 外新奇,格外快活。回忆是甜蜜的也是痛苦的。因此,愈发觉得自己孤独寂寞, 无限思念涌上心头。 3.思念让人消瘦。 (1)“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”词人以花喻人来表现思夫的深切。 菊花再美再香,也无法送给远方的亲人,词人睹物思人,顿感人生不如菊花之意 。末尾三句设想奇妙,比喻精彩,“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”。共 同创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。史载赵明诚收到这首词后,先为情所 感,后更为词的艺术力所激,发誓要写一首超过妻子的词。他闭门谢客,三日得 词五十首,将李词杂于其间,请友人评点,不料友人说只有三句最好:“莫道不 消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”赵自叹不如。这个故事流传极广,可想他们夫 妻二人是怎样在相互爱慕中享受着琴瑟相和的甜蜜。 (2)扩展。 古诗词中以花喻人瘦的作品屡见不鲜。如“人与绿杨俱瘦”(宋无名氏《如梦令 》),“人瘦也,比梅花、瘦几分?”(宋程垓《摊破江城子》),“天还知道 ,和天也瘦。”(秦观《水龙吟》)等等。 李清照的《如梦令》中也有一妙语。“绿肥红瘦”,既形象又新颖。绿意肥得逼 人,花瓣瘦得揪人。一个“瘦”字将惜春之情表达得酣畅淋漓,也恰如其分地表 达出对美好事物的深切关怀。 4.总结:这首词用叙事的方式,表达出作者深深的思亲的愁苦,显得沉重而高雅 ,写法上值得借鉴。 七、布置作业 1.整理李清照词中名句。 2.阅读梁衡的文章:《李清照——乱世中的美神》
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