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原春八年级政治下册 第二单元 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护教案2 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案.doc

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资源描述

1、同样的权利 同样的爱护活动探究型教案2教学目标:引导学生进一步认识生命健康权,懂得生命健康对于我们不仅是权利,更是一种责任和关爱,我们不仅应该关爱自己的生命和健康,还应该主动关爱他人的生命健康。教学重难点:生命具有社会责任教学方法:活动法、案例法、陶冶法、演示法。教学手段:多媒体课件教学过程:生命健康权是每个公民与生俱来的一项基本权利,不管年龄大小、身份如何都平等地享有这项普通而神圣的权利。那么平时我们应该怎样积极而又正确地行使这项权利呢 ?一、积极行使生命健康权1.行使生命健康权的主要方式(P28)A.积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;连接视频:欣赏歌曲健康歌

2、,请放松自己的心情现今,人们关注生命健康的话题已不仅仅只局限在运动这一方面了,而是扩展到了生活的方方面面。B在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;链接材料:刘梅:桑植县十一学校初三学生,她5岁时不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生,自强自立,曾100多次昏倒,又100多次坚强地站起来,与病魔顽强抗争,书写了一个个感人肺腑的动人故事。她勤奋好学,以惊人的毅力发奋学习,虽病魔缠身,成绩仍一直名列前茅。她有着崇高的理想,病痛的经历,学习的艰辛,400多篇10万字的日记催人泪下。过早被命运带到生与死岔路口的她知道人生道路该如何走下去,她就是少年楷模-刘梅。如果爸妈比我先死,那就没有人疼我了。可如果我先死,他

3、们一定很伤心难过我觉得还是应该坚强地活着,不能让爸妈失望,难过。”摘自刘梅日记刘梅对生命的态度对我们有什么启示?C.当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫;链接材料:我国刑法第20条规定:对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸,绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。视频:正当防卫D.不损害自己的身体、生命。(自杀、自残)不要放弃生命健康权 我们绝不可以这样!我们绝不可以这样!2.损害生命健康权造成的危害自杀只是个人行为吗?我们每个人有权决定放弃自己的生命吗?我们无权放弃自己的生命。因为人具有社会性,生命一旦诞生,就具有社会责

4、任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。因此,自杀等类似行为与社会道义相悖,与法不合。链接视频:生命不能如此之轻一、关心他人的生命与健康(P29)小君与小哲的案例体育课上,小哲与小君发生争吵并厮打在一起。小哲自感委屈,从书包里掏出一把匕首。在楼道里再次发生争执,互殴中,小君的左肩、背部和腰部被扎上,送医院抢救无效死亡。法院判决:小哲的行为已构成故意伤害罪。思考:此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果?小君失去生命,小哲失去人身自由。对双方的家庭都造成了物质和精神上的巨大损失。1.不得侵害他人的生命健康2002年2月21日下午6点钟左右,张家界市永定区阳湖坪镇前社村, 55岁的李升文将自己无恶不

5、作儿子杀死。5月26日,张家界市永定区人民法院开庭审理此案,判处李升文有期徒刑3年,缓刑3年。不得侵害他人生命健康权,是每个公民应尽的道德义务和法律义务。即使是大义灭亲也不允许。我们绝不可以这样!相关链接漠视生命、暴力昭彰,是一个全球性问题。其中原因非常复杂,但人文教化的缺失和暴力文化的泛滥是暴力蔓延的一个重要因素。含有暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等(统称暴力文化),对于青少年无疑是毒品。2.远离暴力,守法助人视频:马加爵用铁锤残忍的杀害了自己的四位同学视频:校园暴力视频:13岁少年为偷钱上网玩游戏将奶奶打伤.请大家远离暴力,尊重生命,敬畏上面吧!阅读以下材料:多一点爱,世界就会多一缕阳光,多一点爱,世界就会充满希望。让我们关爱生灵,关爱他人的生命和健康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于助人的人课堂总结:同样的权利 同样的爱护积极行使生命健康权关爱他人的生命与健康(1)行驶生命健康权的表现(2)损害生命健康权造成的危害(1)不得侵害他人的生命健康 (2)关爱他人,关爱生灵,远离暴力

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