七年级语文上册 第1课《黄河颂》教案 长春版-长春版初中七年级上册语文教案.doc

黄河颂
序 号

课 题
黄河颂
授课时间
年 月 日
教
学
目
标
知识与技能
积累词语并学会运用，品读光未然的诗歌语言，通过反复朗读，感受黄河的气魄和中华民族的伟大坚强精神
过程与方法
以朗读、品析为主，理解文章主旨。

情感态度与价值观
感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神
教学重点
反复朗读，感受坚强伟大的民族精神，揣摩诗句含义。
教学难点
感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神。
教 学 过 程
教学过程设计
教学法设计
二次备课
一、 组织教学。
二、 导入新课。
师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！
学生欣赏。视频出示：黄河奔腾不息的动画。
师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！
板书：黄河颂。
三、尝试学习。
（一）介绍作者，作品及写作背景。
（二）.朗读诗歌，体味黄河雄壮的气势。
1.教师范读，注意正音。
浊流　　狂澜　　山巅　　　屏障
　哺育
2.学生自由朗读。
3.指导学生朗读。
4.学生自由朗读，注意诗歌情感的表达。
5.指生朗读。
6.齐读全诗。

激情导入 ，营造氛围

学生介绍，教师补充。

老师指导学生朗读课文。用昂、雄健、悲壮的语气来读。

课 堂 教 案 设 计
教学过程设计
教学法设计
二次备课
（三）.内容研讨。
1.解题。
2.选两三个学生概括诗歌大意。
3.感悟诗歌内容。
①你认为朗诵诗起什么作用？
②对黄河的描绘表现了黄河什么特点？
③诗人借黄河表达了什么感情？

4.再读全诗。

四、拓展延伸。
近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏。这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作”。植被的破坏，水土的流失，愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥? 请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河！

五、总结。
学生自己总结学习收获。

六、作业。
学生找出诗文中的疑难，师生共同答疑解惑，加深对诗文内容的理解。

师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分，全班齐读尾声。

发扬坚强伟大的民族精神

板 书 设 计
教学感悟反思
黄河颂
光未然
望黄河——汹涌澎湃　百折不回　无坚不摧

颂黄河——民族摇篮民族精神的象征