1、黄河颂序 号课 题黄河颂授课时间年 月 日教学目标知识与技能积累词语并学会运用，品读光未然的诗歌语言，通过反复朗读，感受黄河的气魄和中华民族的伟大坚强精神过程与方法以朗读、品析为主，理解文章主旨。情感态度与价值观感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神 教学重点反复朗读，感受坚强伟大的民族精神，揣摩诗句含义。 教学难点感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神。教 学 过 程 教学过程设计教学法设计二次备课一、 组织教学。二、 导入新课。师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！ 学生欣赏。视频出示：黄河奔腾不息的动画。 师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往
2、直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！ 板书：黄河颂。三、尝试学习。（一）介绍作者，作品及写作背景。（二）.朗读诗歌，体味黄河雄壮的气势。1.教师范读，注意正音。浊流狂澜山巅屏障哺育2.学生自由朗读。3.指导学生朗读。4.学生自由朗读，注意诗歌情感的表达。5.指生朗读。6.齐读全诗。激情导入 ，营造氛围学生介绍，教师补充。老师指导学生朗读课文。用昂、雄健、悲壮的语气来读。课 堂 教 案 设 计教学过程设计教学法设计二次备课（三）.内容研讨。1.解题。2.选两三个学生概括诗歌大意。3.感悟诗歌内容。你认为朗诵诗起什么作用？对黄河的描绘表现了黄河什么特点？诗人借黄河表达了什么感情？4.再读全诗。 四、拓展延伸。近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏。这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作”。植被的破坏，水土的流失，愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥? 请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河！ 五、总结。学生自己总结学习收获。 六、作业。学生找出诗文中的疑难，师生共同答疑解惑，加深对诗文内容的理解。师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分，全班齐读尾声。发扬坚强伟大的民族精神 板 书 设 计教学感悟反思黄河颂光未然望黄河汹涌澎湃百折不回无坚不摧颂黄河民族摇篮民族精神的象征
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