幼儿心理学-第一章-第一节幼儿心理学的研究对象-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,幼 儿 心 理 学,主编陈帼眉,大家好,第一编 幼儿心理学的一般问题,第二编 幼儿的认知和言语发展,第三编 幼儿的情绪、个性与社会性的发展,第四编 幼儿在活动中的心理,大家好,第一章 初识幼儿心理学,第一节 幼儿心理学的研究对象,第二节 影响幼儿心理发展的因素,第三节 学习幼儿心理学的意义,第四节 怎样学习幼儿心理学,大家好,第一节 幼儿心理学的研究对象,关于幼儿,有没有接触过幼儿？,他们通常都在干什么？,情绪有什么表现？,性格一样吗？有何区别？,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,一、心理现象与心理,心理学,研究心理现象及其发展规律的科学,心理学成为一门,独立科学的标志,是,1879,年冯特在莱比锡建立第一个心理实验室,大家好,一、心理现象和心理,想一想你在平常的各种活动中都有哪些心理表现？,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,（一）什么是心理现象,我们在生活中时时刻刻都有心理现象。,心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于,主观精神现象,。,大家好,大家好,大家好,动机,例：为了学到本事而努力学习、开小汽车、画画,幼儿的每个行为都有一定的动机，分析这些动机，有助于我们了解幼儿，为幼儿提供更符合需要的活动条件。,动机产生的基础是,人的需要。,爆笑版父女对话,“,为什么,”,大家好,动机对效率的影响,实验,1,：用右手食指拉砝码,完成工作的指标,大家好,实验,2,：为别人制作小旗,不同动机下幼儿完成制作小旗任务的百分数,大家好,两个实验都说明了不同需要所引起的动机也不同,因而也就有了不同性质的动机,.,各种动机影响大小也各不相同,.,大家好,大家好,大家好,喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等体验,大家好,大家好,个性,由于个体遗传特性不同,生活环境不同,所受教育不同而存在差异。,不同的个性心理特征的表现：,积极热情；沉静文雅；,眼疾手快；反应迟缓；,大家好,个性心理特征包括,:,大家好,知识小拓展,(,了解,):,气质类型分为四种：,1.,胆汁质：积极进取，直率豪爽，坚韧不拔，但脾气急躁,2.,多血质：反应迅速，活泼好动，但粗枝大叶，缺乏耐力,3.,粘液质：平静，有较大自制力，但可塑性差,4.,抑郁质：沉静，做事坚定，但多愁善感，易受挫,事实上,属于单一气质类型的人很少,大多数属于混合型。,大家好,个性,每个幼儿都有自己的个性,要针对每个幼儿的心理特征进行,因材施教,。,大家好,大家好,（二）,心理的实质,-,人脑对客观现实的反映,1,、心理活动是人脑的机能。,心理活动是由于大脑活动而产生的，脑部病变引起心理活动异常。,为幼儿提供充足的营养,使幼儿具备心理正常发展的物质基础,大家好,大家好,2,、心理活动是对客观现实的反映,客观现实是心理的内容与源泉,幼儿生活的客观环境中，人是非常重要的因素，幼儿周围的成人、同伴等对幼儿心理活动、个性心理特征都有极大的影响。,大家好,保证幼儿心理健康发展的重要条件,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,3,、心理活动具有主观能动性,人脑,VS,镜子,小黑点,大家好,而不是期望幼儿一字不差地反映教师所说的话,丝毫不走样地按教师所教的去做,.,大家好,大家好,大家好,大家好,大家好,二、幼儿心理的研究对象,大家好,幼儿心理学,幼儿心理学是研究幼儿期（,36,岁）儿童,心理发展特点和规律,的科学。,有什么样的心理特点？,怎么样,受到什么客观因素的影响？,为什么,个别差异,具体说来，幼儿心理学就是研究幼儿的,认识能力,的发展特点、,情绪情感,的发展特点、,行为活动的目的性,及,自我控制能力,的发展，幼儿个性心理特征的形成与发展。,大家好,结束,大家好,