湖南省茶陵县九年级政治《我国的环境压力》教案（1）.doc

课 题
第二单元第二节：我国的环境压力
主 备 人

备课时间

第10课时
备课组长签名

考研组长签名

教学内容
第一课时：人口大国
个性化备课
教

学

目

标
知识技能
了解我国人口现状的基本特点；明确人口过多过快增长给我国带来的影响。

过程与方法
由材料导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。
情感态度价值观
树立人口意识，认识到人口增长应该与环境、资源、经济发展相适应。
教学重点

教学难点
我国面临严峻的人口形势。

教

学

过

程
一、 导入新课：（2分钟）
出示材料：
试以一家计之，高增之时，有屋十间，有田十顷，身一人，娶妇后不过二人，以二人居屋十间，食田十顷，宽然有余矣：
提问：这段古文反映了人口与经济之间的什么关系？
（学生讨论回答，教师归纳）
明确：人口的发展与经济有着密切的联系。

二、 出示目标：（1分钟）
1、 弄清我国人口现状的基本特点；
2、 我国人口增长带来的负面影响。
3、
三、 自学自测：（15分钟）
自学指导：（8分钟）
告诉学生阅读教材P30--31的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识；要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。
自测题：（5分钟）
（一）选择题（每题只有一个最佳选项）
   1、目前，我国人口已超过13亿，世界上每五个人就有一个中国人，占世界人口总数的21%，多于发达国家人口的总和，但我国国民生产总值按人均计算却位于世界后列，这说明（ ）
A、人口多有利于国家经济的快速发展
B、我国是一个人才资源丰富的国家
C、我国经济发展受到人口问题的严重制约
D、我国的科学技术比发达国家落后
2、我国是世界上人口最多的国家，却不能转化为人力资源、成为沉重包袱的关键原因是（ ）
A、生产发展比较落后 B、人口素质偏低
C、改革还不深入 D、人口分布不平衡
3、“人多力量大，所以人口越多越好”。这观点（ ）
A、是正确的，干事就得有人 B、完全正确，承认了人口的重要性
C、错误，否定了人口问题不是重要问题 D、错误，否定了人口应与资源、环境协调发展的观点
4、我国实行计划生育的目的是 （ ）
A、解决我国人口的吃饭和就业问题
B、提倡晚婚、晚育、少生、优生
C、确保一对夫妻只生一个孩子
D、控制人口数量，提高人口素质
（二）简答题：
1、我国人口现状的基本特点是什么？
2、我国人口的过快过多增长给我国带来了什么影响？

四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（15分钟）
问：人口多了不好，那是不是人口越少越好呢？

资料：当前和今后十几年，中国人口仍讲以年均800—1000万的速度增长，人口总量高峰将出现在2033年前后，达15亿左右。

五、课堂小结：学生小结（2分钟）

六、当堂达标：
见基础训练册

教
学
反
思