1、“上帝”的权利课题“上帝”的权利三维目标知识和能力目标：知道我们的生活离不开消费，知道消费者依法享有哪些合法权利；理解保护消费者合法权益的必要性；明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。过程和方法目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。情感和价值目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。教学重难点重点：消费者依法享有的九项权利。难点：现实中消费者的权利受到侵犯的现象时有发生。教具准备 教学课时教学过程 第2课时教学程序教学活动设计设计意图欣赏音乐导入新课听音乐315
2、晚会主题曲当你需要的时候，引出消法，自然导入“上帝”的权利让学生思考：这里的“上帝”是指的什么呢？请看这个案例中经营者是如何对待他的“上帝”的。音乐导课，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。由“上帝”的意思引出俗知的一句话经营者的眼中顾客就是“上帝”，自然导入下一个环节。案例分析激发热情学生听完案情后，七嘴八舌发表看法，再看法官断案、律师说法，引出想当律师必须学法，了解消费者享有哪些权利。通过发布案例，引发学生积极发表见解。再看法官断案、律师说法，激发学生求知欲，自然导入下一环。联系生活自主学习阅读法律链接自己想妙招牢记，设计“静心反思”活动：让学生展开比赛熟悉消费者享有的权利。并结合自
3、己的亲身经历，也可以是父母或亲戚朋友的经历忆一忆，探究消费者权利受到侵害的情况。（在学生学习的过程中，教师加强学法指导，引导学生主动参与、积极交流。）学生发言：略。让学生学会学习，同时激发学生思维，提高学习效率。现场表演情境渲染设计模拟情景场要求学生仔细酝酿并表演卖苹果，学生欣赏完后进行提问、采访。引起学生的共鸣，从反面提醒消费者保护自身权益的重要性。活学活用升华主题学生分4组分别思考教材89页案例并告诉学生要展开比赛，看看哪个小组断案最踊跃、最出色。欣赏小品免费电话片断并思考侵犯了该消费者哪些权利。学生以小组为单位，通过探究交流，学会灵活应用9项权利。学会观察学会思考社会显微镜引导学生列举侵权现象，听说的或自己所见的，当然也可以是媒体上的报道。看视频新闻回顾315曝光台引出维护自身权利小知识。 引导学生留心观察生活，学会思考问题。体验到现时生活中侵犯消费者权益的现象时有发生，维护权利势在必行。知识归纳深化认识提问收获：本节课通过学习重点是了解了消费者权益保护法赋予公民在经济生活中的权利。师生一起归纳消费者所享有的九大权利。帮助学生整理归纳所学知识，回顾本节课重点。结束语希望在今后的生活中，我们每个人都能积极地学法、用法，做一名现代社会文明的消费者。提出希望，将法律和道德教育延伸到未来生活，有助于思想品德课终极目标的实现。课后反思
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