资源描述
防患于未然
一、教学目标
1、知识与技能
了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
2、过程与方法
通过对典型事例的分析、归纳使学生明确教学重点；用学生身边的不良行为分析其危害及后果，共同探讨矫治方法。
3、情感、态度与价值观
严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。
二、教学重点
让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
三、教学难点
遵守法律与践行道德之间的联系
四、课前准备
教师与学生收集收集相关案例、素材
五、教学方法
师生合作、探究、讨论、案例教学
六、课时安排 1课时
七、课 型 新授课
八、教学流程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
备注
导入新课
通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今天我们学习第三节的内容：防范于未然。
听、思考、
小结上一课的知识，提出新的学习主题。
自主学习
请同学们预习教材P97～101页内容，提出你所感兴趣或困惑的问题。
学生阅读教材，发现并提出问题。
学生讨论、梳理问题
探究学习，引导学生认识到，应增强法制观念，不犯错误或少犯错误；深刻认识到犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。引导学生认识到：从小事做起，重视道德修养，树立法律意识，预防违法犯罪。
增强明辨是非的能力
预设问题
1、道德水平高低与违法犯罪有什么关系？
2、犯罪的危害有哪些？我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪？
3、我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
可能出现的问题
1、道德水平高低与违法犯罪有什么关系？
2、犯罪的危害有哪些？我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪？
3、认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？
4、我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
5、我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定？
目标合成
教师引导、梳理、补充，使所提出的问题与学习目标一致。
主动思考、明理导行
自主探究
1、学生依据所设目标，阅读、熟悉教材内容。
2、分组讨论：
（1）道德水平高低与违法犯罪有什么关系？
（2）犯罪的危害有哪些？我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪？
（3）认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？
（4）我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
思考、讨论、探究，归纳总结
互动学习
互动1
道德水平高低与违法犯罪有什么关系？
结合“陈某由一个品行兼优的学生走上违法犯罪的案例”（案例见教材第97页）。
思考：
（1）一个品行兼优的好学生，为什么会走上犯罪道路？
（2）他曾有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊？你能从中得到什么启示？
（道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。）
思辨、倾听、交流、归纳总结
通过互动、学习讨论，让学生正确对待社会影响
互动2
犯罪的危害有哪些？我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪？
结合教材小迪的案例（案例见教材第98页）讲解。
思考：
（1）小迪的犯罪对社会、对家庭、对他人有什么危害？请从小迪家人的角度，诉说他的行为对家人的打击。
（2）小迪的行为对其本人是否构成危害？
（对他人的危害：侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害
对自己的危害：坐牢、自毁前程
对家庭的危害：妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡；
对社会的危害：影响社会安定。
归纳：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。我们正处于未成年阶段，受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为，心中要有道德和法律的准绳，不能只顾自己不顾他人，不能图一时痛快、占小便宜，。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。）
互动3
认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？
（那种认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，应当负刑事责任。）
互动4
我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
1）要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。
（引导学生阅读教材第99页的材料“小张改掉了占小便宜的习惯”）思考其中的问题：你如何看待这个孩子的行为？他的转变给我们什么启示？
2）要划清是非美丑和行为界限。
阅读P99“相关连接”的内容，思考：
我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定？
3）要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然
拓展训练
拓展质疑
通过刚才的学习，同学们还有哪些疑问？
（鼓励学生大胆质疑并引导学生自主分析问题、解决问题）
大胆思考、质疑
拓展学生思维、巩固所学知识
运用拓展
1、让学生围绕本目所学知识大胆编拟练习题。
（教师选择有价值的练习题展示给全体学生练习使用）
2、教师编拟基础练习及拓展性的练习，巩固所学知识。
（学困生、中等生展示，优等生作补充和评价）
3、反思归纳
……
练习、交流、展示
附录一：
一、快乐点击：
1、关于道德水平与违法犯罪，下列说法中正确的是（ ）
A、道德水平高就不会违法，更不会走上犯罪道路
B、道德水平低就会经常违法
C、道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误
D、道德水平高，就能凌驾于法律这上，不受法律制约
2、中学生王某不爱学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这一案例说明（ ）
A、违法有可能发展为犯罪 B、只有犯罪才具有社会危害性
C、犯罪不一定违法 D、仅仅靠教育不能减少犯罪
3、无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要（ ）
①自觉遵纪守法 ②重视道德修养 ③杜绝于有不良行为的人交往 ④加强自我修养，严于律己
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、自主判断
1、道德水平高，法制观念强，行为上就不会做违法犯罪的事情。（ ）
2、许多违法犯罪行为，都是从沾染不良习气开始的。（ ）
3、违法犯罪对自己有利，对他人、对家庭、对社会则有百害而无一利。（ ）
4、“恶不积不足于灭身”。这句话告诉我们要加强思想道德修养，防微杜渐，防患于未然。（ ）
三、问答题
我避免青少年走上违法犯罪的道路，家长和学校应当教育未成年人不得有下列行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具，屡教不改； 打架斗殴，辱骂他人；参与赌博、屡教不改；等等。
（1） 上述行为中，哪些属于“不良行为”？哪些属于“严重不良行为”？
（2） 青少年学生应怎样做到防微杜渐，避免从不良行为发展成为违法行为？
附录二 参考答案
一、快乐点击
1、C 2、A 3、C
二、自主判断
1、√ 2、√ 3、× 4、√
三、问答题
（1）不良行为：旷课、夜不归宿；打架斗殴，辱骂他人。严重不良行为：携带管制刀具，屡教不改；参与赌博、屡教不改。
（2）要学习法律知识，树立法律意识，增强法制观念，不做法律禁止的事；要自觉纠正不良行为，防患于未然。
九、课堂小结
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应认识到不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪，犯罪危害极大。要加强自我防范，远离违法犯罪。
十、教学反思
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