资源描述
《防范侵害 保护自己》
教学目标：
知识目标：
知道青少年自我保护的方法和技巧，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。
能力目标：
初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；
学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力。
情感态度价值观目标：
1、树立自我保护的意识、勇气和信心。
2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会用法律武器维护自身合法权益。
教学重点：
提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点：
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法：合作探究法、情境教学法
教学过程：
●激趣
教师：上课之前，我给同学们带来了一件非常好看的礼物，想知道是什么吗？
下面，请大家欣赏。
视频：《小鬼当家》片段
教师：①谁能说出这部影片的片名？
影片中的主人公是谁？（凯文）
②你觉得他有哪些地方值得我们学习。
学生：他机智勇敢，以非凡的勇气和智慧，摆脱了坏人的追踪，保护了自己。
教师：在现实生活中，我们也有可能和凯文一样遭遇不法侵害，你能够像他一样采取有效的方法保护自己吗？这就是我们今天要学习和探讨的问题：防范侵害，保护自己。下面，让我们首先来听听两个发生在我们身边的故事
●讲授新课
一、提高警惕 避免侵害
视频：①《小明的故事》 ②《小燕和小Q》
教师：李明轻信自己的亲戚，欠下巨额电话费，小燕轻信网友小Q,导致家中被盗，到底是什么样的共同原因使两人惹祸上身？
学生：轻信别人、警惕性不高、自我保护意识不强等等。
教师：同学们说的都很有道理，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险，因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？
学生：提高警惕。
教师：于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法之一：
视频：结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。（学生齐读）
教师：面对不法侵害，你是一个有警惕心的人吗？下面，老师想对同学们进行现场调查。（出示8道测试题，对学生进行调查。）
教师：调查结果表明，同学们的警惕性都挺高的，那么在生活中，有哪些情景需要我们提高警惕，我们应如何提高警惕呢？
学生各抒已见，教师作适当引导，从以下几方面归纳小结（学生齐读）
① 上网交友要慎重
② 单独一人在家，不要给陌生人开门
③ 不要搭乘陌生人的车辆
④ 上学放学或者晚上要结伴而行，切莫单独到偏僻的地方，给坏人以机会；
⑤ 不要吃或者喝陌生人给的食品和饮料；
⑥ 不要去营业性歌舞厅，录像厅、通宵电影院等地方娱乐
⑦ 不要将自己或家庭的信息告诉给陌生人......；
教师：在座的有一半是女同学，女性是社会的弱势群体，近段时间以来，关于女大学生失联的事件频繁发生，作为女同学，应如何保护自己呢？下面请看有关报道。
教师：接下来，老师给女同学几条忠告，希望女同学铭记在心，避免侵害。
视频：女孩自我保护的忠告（女同学齐读）
1、上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不要去偏僻的地方。
2、不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。
3、不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。
4、面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案
同时，高度的警惕，文明的举止，得体的打扮是女同学保护自我的防护衣。
二、用智慧保护自己
教师：通过前面的学习，我们明白了保持高度警惕是避免侵害的前提。可有的时候，有些侵害会让我们防不胜防，面对正在发生的不法侵害，我们如何有效地保护自己呢？
案例分析：《小任的故事》思考：（1）小任与歹徒搏斗的行为说明他值得我们肯定的是什么？（2）小任的处理方法，你觉得可取吗，为什么？
教师：青少年学会自我保护，不仅要有保护自己的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法。那么，面对不法侵害行为，我们怎样用智慧保护自己呢？
教师：接下来，我们有请五位同学给大家带来精彩的情景剧表演，第一场：《路遇》，大家欢迎。
小品表演：旁白：这个故事发生在一个冬天的晚上，初一学生小刚晚自习后，背着书包朝家里走去……
敲诈者甲：“你认识我吗？”
小刚：“不认识”，（小刚转身想逃。）
敲诈者乙（将小刚拦住，一把抓住他的衣领）：“你连我们大哥都不认识，真是瞎了眼。”
敲诈者甲（将手搭在小刚肩上）：“大哥我今天想上网玩游戏，向你借一点钱，怎么样？”
小刚（害怕，结巴）：“我我我没钱”
敲诈者乙猛地一推小刚，小刚到地，敲诈者乙将他提起来：“你敢骗人，我们都打听过了，你们家里很有钱，识相点，快把钱拿出来。”
教师：面对如此危急时刻，假如你是小刚，你将怎么办呢？下面请同学们分小组讨论，看哪个小组在短时间内替小刚想出机智灵活的办法，让他摆脱困境。
（学生讨论、交流，老师点评……）
教师：刚才同学们的种种计策都是切实可行的，比老师想得方法还要多，还要好，真是不简单，下面，让我们来看看小刚是怎样做的？请大家继续欣赏情景剧表演，第二场《脱险》
学生：继续表演
教师：让我们再一次用热烈的掌声感谢五位同学的精彩表演。
教师：小刚后来镇定了下来，终于用智慧成功地保护了自己，当我们面对正在发生的不法侵害时，应该像他学习，从以下几个方面做起：
视频：一、用智慧保护自己
• 1.面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采用机智灵活的方法与其斗争。
• 2.有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；
• 3、没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
• 4、万不得以，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（如暂时妥协，事后报警等）
三、用法律保护自己
教师：面对正在发生的不法侵害，我们要用智慧保护自己，可有时，不法侵害是我们自身无法抗拒的。当我们遭遇不法侵害之后，我们怎样来保护自己呢？案例分析；《小峰的故事》思考：小峰靠什么保护了自己的合法权益？这个案例给我们什么启示？
教师：当我们遭遇不法侵害，合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益，于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法三：用法律保护自己。
教师：小莉、陶陶和你们一样，是七年级的学生，这几天啊，他们都碰到了非常恼心的事，下面让我们来听听他们到底遇见了什么烦心事？
视频：
[案例一] 小莉是一名十岁的小女孩，能歌善舞。今年，由于母亲生病花费了许多的钱， 父母认为反正是女孩子用不着念太多的书，看夜排档卖唱生意很好，干脆让她辍学回家，让 她与几个同伴一起在夜排档卖唱，为家里挣钱。
[ 案例二] 酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿了两天，鞋就开裂了，陶陶拿着超市的小票，要求退换，超市负责人以鞋已穿脏为由，不能换。陶陶失望极了。
教师：小莉和陶陶不知道该怎么办，他们来到律师事务所，希望为他们提供法律咨询，下面，请同学们以小组为单位，每一个小组就是一个律师事务所。小小律师们赶快行动吧！
学生：分组讨论、交流办法，老师引导、点评。
教师：同学们不仅能够依靠家庭、学校、社会来保护自己，更难能可贵的是还知道了学会用法律来保护自己的合法权益，真不错！为聪明的小律师们鼓掌!
教师：的确，为了保护青少年的健康成长，党和国家专门为我们制订了两部法律，你知道，是哪两部法律吗？
学生：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
●反馈应用，拓展参与
教师：通过前面的学习和活动，大家最大的收获是什么？
学生：各抒己见，教师可引导学生回顾，小结。
侵害发生前
提高警惕
防范侵害保护自己
巧用智慧
善用法律
侵害发生时
侵害发生时或后
视频：小结
教师：为了检查同学们学习的效果，下面我们进行最后一个活动:模拟情景，看看谁最会保护自己(
活动规则：
（1） 分四大组进行PK赛，每个组的成员用举手的方式抢取答题权
（2） 获得答题权的同学可以任意选择其中一题进行答题，答题正确将得分计如本组
（3） 已经被选择完成的题目下一轮不允许重复选择。
（4） 最后计算每组得分，分数最多的将被评选为优胜小组。
愉快的40分钟过得真快，感谢同学们的合作，老师衷心的希望你们：《教师寄语》，最后，祝愿同学们天天快乐，岁岁平安！
视频：音乐欣赏《祝你平安》。
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