八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第六课 合奏好生活的乐章 第一框 心中有他人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

心中有他人年级八科目思品任课教师 授课时间课题心中有他人授课类型新授课标依据二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 二2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。一、教材分析本课是鲁教版八年级思想品德第三单元第六课第一节，“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人。 本目设置了两个层次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁达待人”。教材通过真实而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。引导学生学会尊重、宽容他人。培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。二、学情分析八年级学生正处于半成熟、半幼稚的青春期，以自我为中心的意识较强，在加上一部分是独生子女、一部分是单亲，在学习生活中很难做到平等待人，有的同学甚至因为自身条件和家里条件的影响自卑，形成了孤僻的性格。在与同学发生矛盾时，总是一味地责怪他人，不懂得换位思考和理解体谅他人，严重的甚至大打出手，因此对学生进行如何处理合作中的人际关系，显得尤为重要。而且培养学生平等待人、关心、尊重、理解和宽容他人不是一蹴而就的，是一个长期的教学任务。三、教学目标知识与技能能力目标：体验平等待人、尊重他人、宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增强学生的交往能力。 知识目标：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施 于人”的道理。，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。过程与方法通合作探究，教师讲解、案例分析来实现三维目标。情感态度与价值观初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态 度；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。四、教学重点难点教学重点平等对待“你我他”教学难点形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度五、教法学法通过活动体验法、事例分析、交流讨论等方法让学生进行感悟和思考，激发学生学习的内驱力，让学生在快乐中学习。六、教学过程设计师生活动设计意图导入师：1、出示故事：瞎子打灯笼。2、提问：这个故事告诉我们什么道理？3、学生回答后引入新课。生：1、认真阅读故事。从中感悟道理。3、积极谈看完故事后的感受。4、认真聆听教师的总结自学本课第一部分（P69-70）师：1、要求学生阅读P69的故事。2、出示自学问题。并对自学提出要求。3、巡视自学情况。4、个别辅导。尤其是对差生的辅导。5、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。生：1、认真自学。2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。3、积极回答。4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。理解如何做到平等待人师：1、出示漫画。并要求学生阅读P70案例情境。2、引导学生。3、认真聆听学生的回答。4、鼓励学生积极回答。5、归纳总结生：1、观看漫画2、认真阅读P70的案例情境。、。2、认真思考问题。3、积极回答。4、认真聆听其他学生的回答，能给予其评价。5、认真做好笔记。学会尊重体谅他人，理解“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考解决矛盾。师：1、出示情境。2、出示自学问题。3、巡视自学情况。4、个别辅导。尤其是对差生的辅导。5、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。生：1、认真自学。2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。3、积极回答。4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。5、用自学知识解决问题。学会理解宽容他人。师：1、出示活动要求。2、提出小组合作的要求。3、巡视讨论情况。4、主动参与学生讨论。生：1、积极参与小组的讨论。完成小组长分配的任务。2、聆听小组其他成员的回答。3、积极举手回答。在生活中能做到理解宽容他人。师：1、出示活动要求。2、引导学生。3、参与到活动中去。4、认真聆听学生的回答，及时给予回答同学积极的评价。生：1、认真阅读老师出示的活动要求。2、认真用心完成卡片制作。3、思考老师提出的问题。4、积极回答。课堂小结：学完本课你有什么收获。6-1 心中有他人一、平等相待“你我他”1、重要性2、怎么做二走出自我 豁达待人1、尊重体谅他人2、理解宽容他人师：1、出示问题。2、鼓励学生积极回答，学生回答的同时出示本课知识框架并强调本课重点。生：1、回顾本课知识要点2、积极回答课堂延伸：在我们的生活中，每个人都少不了要与他人相处，这就难免会出现这样那样的“冲突”，反思在自己与他人的合作交往中，有哪些方面做的不好？今后该如何改正？师：1、出示问题。2、鼓励学生积极回答。3、引导学生。4、认真聆听学生的回答，及时给予其评价。生：1、认真思考。2、积极回答。3、认真聆听其他同学的回答。作业：p37第6题选做激发兴趣，导入新课。自学新课，整体感知教材，培养自学能力。整体回归，形成完整的知识体系，培养学生归纳概括能力。拓展知识，培养能力。巩固知识，学以致用。