七年级政治上册 走自立自强之路教案 鲁教版.doc

走自立自强之路教案 鲁教版思想品德七年级上册
【课程标准】
　　养成自立的生活态度，培养自立意识。
　　一、教与学目标
　　1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
　　2.知道走向自立的途径。
　　二、教与学重点、难点
　　重点：告别依赖，走向自立
　　难点：少年需自立
　　三、教与学方法设计
　　教法：
　　在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅， 重在引导。运用有利于教学的多种手段和形 式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
　　学法：
　　自主学、合作探究
　　四、教与学过程
　　（一）导入新课，明确目标
　　人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都 不算是好汉。”
　　这句名言告诉我们什么道理？
　　师生对话，引出课题：自己的事情自己做
　　【设计意图】
　　名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。
　　板书：自己的事情自己做
　　【出示学习目标】
　　1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
　　2.知道走向自立的途径。
　　（二）整体感知，信息搜集
　　快速浏览教材P86-90页内容，
　　完成基础训练P85 页知识点填空。
　　（三）自主探究，交流共享
　　任务一：少年需自立
　　【设计意图】
　　学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。
　　1.活动设计：
　　（1）随机抽取3-5名学生参与活动
　　（2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
　　（3）时间：3-5分钟。
　　（4）评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜
　　（5）奖励：生活自立奖
　　活动评价：看谁做得最好？
　　活动 进行中……
　　2.小记者采访：
　　×××同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。
　　那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家 说些什么？
　　现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
　　教师小结：自立就是自己的事情自己做。
　　【设计意图】
　　采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。
　　3、合作探究：
　　（1）在现阶段，自立有何表现？
　　（2）自立对我们的健康成长有何意义？
　　学生讨论，教师参与讨论
　　代表汇报，师 生共同总结。
　　总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。
　　任务二：告别依赖，走向自立
　　【设计意图】
　　“告别依赖，走向自立”，是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升。
　　活动一：P88《自立协议》的故事
　　思考：
　　（1）你怎样看待郝丁爸爸的做法？
　　（2）他这样做的目的是什么？
　　（3）从郝丁的经历中明白了什么道理？
　　（4）为什么自立就要克服依赖性呢？
　　学生讨论，教师参与讨论
　　代表汇报，师生共同总结。（自立就要克服依赖性）
　　活动二：P89《小龙 的故事》
　　思考：
　　（1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？
　　（2）我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？
　　学生讨论，教师参与讨论
　　代表汇报，师生共同总结。（自立，就要独立思考，自主做 出决定）
　　活动三：请帮小雷出主意。
　　学生讨论，教师参与讨论
　　活动四：P90“自立生活的基本能力有-- ”
　　议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？
　　学生讨论，教师参与讨论
　　代表汇报，师生共同总结。（最基本的途径是积极实践和锻炼）
　　活动五：教材P90页相关链接
　　想一想：（1）大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？
　　（2）我们从中应受到什么启示？
　　学生讨论，教师参与讨论
　　代表汇报，师生共同总结。（既表现了“小车夫”的自立意识，
　　又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力。）
　　知识梳理：
　　1.知识网络

　　2.观点排查
　　（1）自立就是自己的事情自己做。
　　（2）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们提高心理和道德品质 的过程
　　（3）自立才能走向自强。
　　（4）自立，就要克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力。
　　（四）基础检测，自我诊断
　　单项选择
　　《综合能力训练》P85第1、2、3；P86学业水平测试中第4；P86-87拔高训练中第1、3。
　　7.【2009·宿迁】某校中学生参加野外生存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为，认识正确的是（    ）
　　A.是自立的表现       B.可以节省时间搞好文化学习
　　C.独立生活能力太差   D.他们应该拒绝父母的任何帮助
　　8.【2009·。茂名】下列对自立的理解，表述不正确的是（    ）
　　A.自立就是自己的事情自己做
　　B.能独立做出决定是自立的重要标志
　　C.自立意味着告别依赖，离开父母
　　D.积极实践和锻炼是培养自立能力的最基本途径
　　9.【2009·龙岩】2009年3月，某校学生会对本1200名学生进行问卷调查，调查结果显示：72%的学生需要父母帮忙整理房间，
　　68%的学生 早上起床需要父母叫醒，只有12%的学生能够做些简单的家务。这个调查结果警示我们中学生要注意培养（    ）
　　A.自信心     B.自立能力    C.自尊心  D.自学能力
　　10.【2009·泰州】 人生必须走向自立，在生活中我们必须有意识地培养自立能力，具体应做到（    ）
　　①学会基本的生活技能  ②凡事都和别人商量  ③克服依赖心理  ④学会自主决策
　　A.①②④     B.②③④      C.①③④      D.①②③
　　【做题要求】
　　（1）自己独立完成
　　（2）小组交流答案并质疑
　　（3）学生代表口述答案，教师有针对性地点拨或纠偏。
　　【参考答案】
　　涉及《综合能力训练》中题的答案见所附答案。
　　7.C  8.C  9.B  10.C
　　（五）走进生活，学以致用
　　【2009·芜湖】（有改动）
　　乡下，有一片桃花林。当初，种下树苗后，种树的人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的。要想种出百年的树，只有让树在土里找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，才能成长为百年大树。”
　　其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。
　　阅读上述材料，运用本堂课所学知识回答下列问题。
　　（1）材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养什么品质？
　　（2）这个事例该我们什么启示？
　　【解题思路】阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题。
　　【参考答案】
　　（1）自立自强。
　　（2）要学会自立，自己的事情自己做。①克服依赖性；②独立思考，自主作出决定；③积极锻炼，提高自立能力。
　　（六）知识迁移，能力提升
　　《综合能力训练》P87非选择题第五题。
　　（1）这部分同学的身上缺点是什么？
　　（2）怎样帮助他们改掉这些毛病？（至少提出三方面的具体建
　　议）
　　【 参考答案】
　　（1）他们身上缺少自立意识和自立能力。
　　（2）制定“时间表”，由父母或老师、同学监督；把座右铭贴在书桌前，时时提醒自己；阅读一些文学读物，向榜样人物学习等。总之要克服依赖性 ，在生活中培养锻炼，逐步走向自立。
　　（七）反思总结，指导践行
　　1.通过本堂课的学习，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？
　　2.教师总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦。我们要从小培养生活自理能力，养成爱劳动的好习惯，会做的事情，要不等、不靠，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
　　（八）教学反思
　　由授课教师课后完成。