资源描述
第六单元 第13课 第1节关爱大自然从我做起教案
课 题
课 时
本学期第、7课时
日 期
本单元第3课时
课 型
感
知
目
标
学
习
目
标
情感、态度、价值观
树立正确的自然观，与大自然和谐相处
能力
能够从我做起，增强关爱大自然、保护自然的能力。
知识
了解人与自然的道德规范。
重
点
难
点
重点：关爱大自然从自我做起。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容：
1、人与大自然有哪些不和谐之音？
2、什么是环境问题？它有哪些危害？
二、导入
出示一组图片：自然物种在减少，自然景观遭到破坏，环境状况不容乐观，呼吁：还我蔚蓝地球。导入课题关爱大自然从我做起
三、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、怎样关爱大自然？ 2、保护生物多样性的意义是什么？
3、怎样善待自然？ 4、怎样美化自然？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
第一目：尊重生命，保护生物多样性。
1、出示一组自然物种多样化的图片：蔬菜、高原动物、海洋生物、昆虫世界、广阔森林、珍惜植物。
2、想一想：生物多样性对我们有什么作用？
教师总结：物质资源和精神享受。
3、保护生物多样性的意义是什么？
教师总结：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护我
们人类自身。
4、走进生活：假如你遇到以下情况，该怎么办？
①在外郊游，遇到有人打鸟 ——————
②朋友请客吃饭，请吃野生动物 —————
③看见有人偷运珍稀动物 —————
第二目：善待自然，做大自然的朋友
1、走进西藏之一：用西藏人保护保护自然，合理利用自然资源的材料，依次得出以下结论 ：
（1）保护自然，不破坏自然
（2）采取措施预防和减少对大自然的破坏
（3）合理利用资源，保护生态环境
2、走进西藏之二：西藏人善待自然，大自然也善待西藏人。最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下,“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。
3、教师总结：人类与自然的关系
①大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。②善待大自然,大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分, 善待自然就等于善待自己。
阐所欲言：日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？
第三目：美化自然，让大自然美丽永存
1、为什么要美化大自然？
师生总结：①从现实看，大自然带给我们无穷无尽的美，但自然生态遭到人为破坏②从长远看，为了我们的生存为了我们的生活更美好
2、讨论：如何美化自然？
在自家的庭院里： 在校园里： 在街道：
在旅游风景区：
教师总结：1.植树造林2.保护好自然景观3.从身边做起，从小事做起
课堂小结：结合课件总结本科知识体系。
（四）课堂巩固与练习(见课件)
抽查配合学生默写
学生思考后回答
学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。
学生思考回答
学生记忆
学生各抒己见
学生独立思考回答
学生记忆
学生回答
学生读书后回答
自由回答
学生记忆
复习巩固记忆
做练习
7
2
5
20
2
9
板
书
关爱大自然，从我做起
一、 尊重生命，保护生命的多样性
二、 善待自然，做大自然的朋友
三、 美化自然，让大自然美丽永存
教
后
反
思
。
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