资源描述
我的母亲
课 题
我的母亲
备课人
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识与能力
1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
过程与方法
2.学会概括文中写的关于母亲的事件。
情感态度价值观
3．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
课标要求
掌握叙事性散文的写法。
重点
1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
难点
2．理解文章中关键语句的含义。
教法
和谐教学法
教具 学具
课本
教学程序
教师活动
学生活动
激情导入
自主学习
激情互动：
魅力精讲
拓展应用：
1、导入新课：
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
2、展示学习目标
（1）解决字词
（2）了解作者情况及时代背景。
（3）理清文章结构，划分层次，概括内容。
（4）理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
1、检查预习情况
2、介绍作者情况及时代背景
3阅读课文．整体感知
（1）抓住关键句、段。
（2）注意字词，读准字音，辨清字形。
（3）读完后，用一句话总结全文。
4、阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
导学提纲：
1、理清文章结构
2、用一句话概括母亲的形象特点。
3、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性
结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：
1、文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
2、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。
课文写了母亲这样几件事情：
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
B．我说了不该说的话，她重重责罚我。
C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
D．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
E．听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
1、课堂小结：
这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。
2、推荐作业：
研讨与练习一。
听一听
回顾以前知识
根据课文内容，自行解决问题
学生相互讨论问题
思考并集中展示问题
课下完成作业
板书设计
我的母亲
胡 适
严师 宽容隐忍
我 做人教育催 母 亲 善待哥嫂 家人
“我”上学 让五叔认错
慈母 人慈温和
教学
反思
母亲的性格需要让学生结合自己谈一谈。
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