1、我的母亲课 题我的母亲备课人课型新授课时1教学目标知识与能力1理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。过程与方法2.学会概括文中写的关于母亲的事件。情感态度价值观3了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。课标要求掌握叙事性散文的写法。重点1理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。难点2理解文章中关键语句的含义。教法和谐教学法教具 学具课本教学程序 教师活动学生活动激情导入自主学习激情互动：魅力精讲拓展应用：1、导入新课：母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这
2、位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。2、展示学习目标（1）解决字词（2）了解作者情况及时代背景。（3）理清文章结构，划分层次，概括内容。（4）理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。1、检查预习情况2、介绍作者情况及时代背景3阅读课文整体感知 （1）抓住关键句、段。 （2）注意字词，读准字音，辨清字形。 （3）读完后，用一句话总结全文。 4、阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。导学提纲：1、理清文章结构2、用一句话概括母亲的形象特点。3、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性 结合学生自学和讨论结果
3、，稍作点拔：1、文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。2、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 课文写了母亲这样几件事情： A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 B我说了不该说的话，她重重责罚我。 C新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 D受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 E听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。1、课堂小结： 这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。2、推荐作业：研讨与练习一。听一听回顾以前知识根据课文内容，自行解决问题学生相互讨论问题思考并集中展示问题课下完成作业板书设计 我的母亲 胡 适严师 宽容隐忍我 做人教育催 母 亲 善待哥嫂 家人“我”上学 让五叔认错慈母 人慈温和教学反思母亲的性格需要让学生结合自己谈一谈。
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