山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《伊索寓言》教案 新人教版.doc

山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《伊索寓言》教案 新人教版
教学目标：
1. 了解寓言的基本特点。
2. 多角度思考，培养发散思维能力。
3. 领会寓言所蕴含的深刻道理。
教学重点、难点
1、 了解寓言，领会寓意。
2、 培养发散思维能力。
教学准备：
查找资料：1、寓言的特点2、古希腊神话中众神的名字
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然便成了一个哲理，严肃认真。------严文井
寓言是穿着外衣的真理。-----陀罗雪维支（俄)
今天，我们一起学习《伊索寓言两则》，看看他们分别讲了怎样的故事？蕴含着怎样的哲理？
二：了解寓言及《伊索寓言》
寓言：
用假托的故事寄寓意味深长的道理。给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
伊索和《伊索寓言》：
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
三、学习《赫耳墨斯和雕像者》
1、导入：同学们，你们知道古希腊神话中众神的名字吗？
如：宙斯：天神之父，也是众神之神，地上万物的最高统治者、
赫拉：宙斯的妻子，神圣的婚姻女神
月神、阿尔忒弥斯
波塞冬：海神，仅次于宙斯的最高统治者
阿佛洛狄忒：爱和美的女神，就是人们常说的维纳斯
雅典娜：主管胜利、智慧和技艺的战争女神
赫耳墨斯：他主要掌管商业、交通等。传说他行走如飞，多才多艺，首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄的技术传给人类。
……..
2、 读寓言
（1）自由朗读
（2）分角色朗读
（3）寓言诗人拉.封丹对寓言的形象概括，读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，也即从所述故事读出道理。这则寓言在结构安排上有何特色？
第一段讲述故事，第二段点明寓意
（4）用简洁的语言概括这则寓言的内容。
故事：赫耳墨斯以为自己在人间受到很大的尊重，结果自己的雕像只是一个饶头。
寓意：讽刺爱慕虚荣而不被重视的人
3、 说寓意
合作探究——分析情节，理解寓意
（1）赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？
目的是想知道他在人间受到多大的尊重。
表现他爱慕虚荣的性格。
（2）他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？
他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自以为得意的笑。
（3）后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?
表明了他自命不凡、妄自尊大
（4）提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应？
尴尬不堪，面红耳赤等
寓意新探：
你有什么新的见解 吗？（可从不同角度理解）
如： ⑴人要有自知之明。
⑵人要谦逊，但不等于不自信
⑶人要有勇气面对自己的价值
⑷不被人重视的人不等于没有价值

4、 变情节
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
通过讨论，让学生进一步明确寓言的寓意，是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉的雕像的价格后，为什么一言不发，悄然离去了?他心里这时是怎么想的?显然，原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了。同时，教师还可以进一步点拨，寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想像。
5、课堂小结

第二课时《蚊子和狮子》

一、 由学生讲述《伊索寓言》中故事导入
二、 感知寓言
1、 自读寓言
2、思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？
    请学生概述故事内容。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。
三、 理解寓意
1、蚊子为什么能打败狮子？
哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？

蚊子：冲、咬 扬长避短 狮子：抓
→胜
2、 蚊子为什么会败给蜘蛛？
哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？
蚊子：吹、唱 骄傲自满 蜘蛛：粘
→败
3、文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？
拟人
语言、动作、心理
4、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。
前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。
后：炫耀自己的胜利，骄傲了
5、蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？
“叹息”一词
蚊子“同最强大的动物都较量过”，不料被“小小的蜘蛛消灭掉”，句中的“最强大”与“小小”，“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐讽刺了胜利后骄傲自满，得意忘形的思想意识。因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
6、哪一则成语能概括本文的寓意？
骄兵必败
四、 寓意新探：
读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？
（1） 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；
（2） 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
五、续编寓言
蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？

六、课堂小结
作业：
自编寓言故事。情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。
1、嘴和眼睛的对话；
2、树和斧子。