七年级政治少年能自强新人教版.doc

少年能自强
●教材分析
本框“少年能自强”，包括三个教学环节。第一目“理想，自强的航标”、第二目“战胜自我，自强的关键”、第三目“扬长避短，自强的捷径”，分别从不同的角度介绍了培养自强品质的方法。首先指出，要自强就要树立坚定的理想，并为这个理想而矢志不渝地奋斗。接着指出，人所面对的最大敌人不是别人，而是自己，所以，战胜自己的弱点，不放任自己，努力学习和工作，是自强的关键所在。然后指出，每个人都有长处与短处，扬长避短是自强的捷径：自强者要善于发现自己的长处，据此确定自己的目标。最后，再次强调自强要从少年始。
本课主要落实了课程标准中的以下内容：“我与集体、国家和社会的关系”第一部分“积极适应社会的发展和进步”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。
教学重点：自强和自主的关系。教学难点：弱点和短处的区别。教学方法：问题探究法、讲故事法。
●教学目标
情感态度、价值观目标
1.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。
2.初步培养自强的生活态度。
3.渴望做一个自强的人。
能力目标
掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
知识目标
懂得自强要从少年开始。
●教学重点
自强和自主的关系。
●教学难点
弱点和短处的区别。
●教学方法
问题探究法、讲故事法。
●教学过程
［导入新课］
［师］自强，才能成为命运的真正主宰。同学们应该在平时的生活、学习中努力培养自己自强的品质，特别是知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神，以使自己在今后复杂的社会生活中，能面对风险、克服困难、成就大业，不辜负祖国和人民的厚望。
少年能自强(板书)
一、理想，自强的航标(板书)
1.要自强，首先要树立坚定的理想(板书)
读P51材料，回答小辉成为苹果大王，理想起了什么作用？
学生表达自己的观点。
［生1］有理想才能克服困难和挫折，要想成功首先要有理想，要树立远大理想。纵观古今中外，凡是在历史上有所贡献、有所成就的人，大都是在年轻时候就立下宏图大志。周恩来总理在学生时代就立下了“为中华之崛起而读书”的雄心大志，正是这崇高的志向激励着年轻的周恩来勤奋读书，以振兴中华民族为己任，把自己的学识与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。正确对待挫折，在挫折中奋起。小辉能成为苹果大王，也正是因为他首先有远大的理想。
［生2］要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有动力；没有目标，就不可能克服困难，取得成功。德国伟大的作曲家贝多芬一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼他行乞，双耳失聪，对于从事音乐的他打击更为深重，然而病残没有击倒他，反而激发了他的进取精神，终于创作出《命运交响曲》等辉煌的不朽作品，这一切就因为他有理想，并为理想而奋斗。
……
教师小结：
故事中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自己的自强之路并坚持不懈地奋斗，最终获得了成功。当然，有了理想，还要向小辉那样坚持不懈地奋斗，最终才能获得成功，否则理想再好，也不可能获得成功，也是不可能真正自强的。要成就一番事业，会遇到各种困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。学生应该树立可行的努力目标，力争将理想转化为行动。
2.对理想要执著追求，不懈奋斗(板书)
书P52读小梅克服学习困难的故事
组织学生阅读书P52读小梅克服学习困难的故事并思考活动中提出的问题。
学生交流：
［生1］要实现自己的理想，做一个自强者，必须付出艰苦的奋斗、不懈的努力，否则是不可能实现理想的。
［生2］我们在追寻自己的理想过程中，会面临一系列的挑战，如何迎接这些挑战，是实现自己理想的关键所在，我们必须战胜这一系列挑战。
［生3］天道酬勤。当你为自己的理想而不惜一切代价的时候，你离实现梦想已距离不远了。
［生4］人来到世上不容易，不要怨天尤人，不要总是叹气，要学会自强，学会努力、坚持！要抓住生活中的每一次机会，并且给自己创造实现理想的机会。决定的就坚持，犹豫的就放弃。没有什么事情比实现自己的理想更有意义。
……
教师小结：
为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直至成功。
3．自强的人有哪些共同特点？你的理想和目标是什么，你为目标的实现制定了什么计划？
为人生的理想执著追求，是自强者的共同特点。当他们确立目标以后，就会不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。那么，你的理想和目标是什么呢？你为目标的实现制定了些什么计划呢？（要求学生把自己的理想和奋斗目标写在自己的笔记本上，并为自己制定一个实现自己的理想和奋斗目标的计划。然后再互相交流）
二、战胜自我，自强的关键(板书)
1、你有自己的缺点和弱点吗？为什么说战胜自我是自强的关键？自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？
我们每个人都有自己的缺点和弱点（指的是态度上的、品德上的），有的人不爱思考、有的人做事马虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点，一个人再有美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，不可能成功。所以，战胜自我是自强的关键。
自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。
2、组织学生阅读教材第52页“小牛顿的故事”并思考：
牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了。他要让那些瞧不起他的人明白，自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点、要做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。
如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎样的？对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的？（你有哪些弱点？是否战胜过它们？说说战胜它们的经验和方法。）
牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。在受了打击后，战胜自己的弱点、要做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果必将是一事无成。我们每个人都有自己的缺点和弱点，我们应该勇于并善于战胜自己的缺点和弱点。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。
3、组织学生阅读教材第53页“小萍的故事”并思考：小萍的经历给我们什么启示？
小萍的经历说明：要自强就不能放任自我。在现实生活中，有不少人都想自强，甚至想做“人上人”。他们有理想，有潜力，甚至一次次地制订了自强计划，但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵自己。
4、我们能不能放任自己？为什么？
我们每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人所以碌碌无为，其中一个重要的原因就是意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。自强的人都会面临着一只拦路虎，那就是放任自己。只有战胜它，才能自强，才能成功。
4、要自强，我们应该怎样控制自己？
（组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”）
教师小结：
自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。战胜自己的弱点，绝非轻而易举的事情。只有那些志存高远、发愤自强、锲而不舍、百折不挠的人，才能最大限度地开发自己的潜能，进而不断地战胜自我，超越和完善自我。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱、不能克制自己、不愿意抓紧时间学习和工作是主要的原因。自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。
三、扬长避短，自强的捷径(板书)
1、你有自己的长处和短处吗？要自强，我们应该怎样对待自己的长处和短处？
我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。
2、组织学生阅读教材第55页“郑渊洁的故事”并思考：如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗？
3、组织学生阅读教材第55页“爱迪生的故事”并思考：
托马斯·阿尔瓦·爱迪生(ThomasAlvaEdison )是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。在漫长的一生中，他经历了数不清的失败煎熬，他的那些发明无一不是顽强意志的结晶。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。 爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?这给我们什么启示？
爱迪生的故事说明扬长避短是自强的一个捷径：扬长避短，根据自己的兴趣和爱好确定自己前进的方向，既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
爱迪生的故事给我们的启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。
4、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
5、组织学生阅读教材第56页的“相关知识链接”：具体告诉学生如何扬长避短？（提问：你的特长是什么？你的兴趣、爱好是什么？我们应该怎样根据自己的长处和兴趣确定自己努力的方向？）
课堂小结：
人生自强要从少年始！要自强，我们必须选准航向，树立坚定的理想和信念。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，才能不怕困难，勇往直前（这是自强的航标）；每个人都有自己的缺点和弱点，要自强，我们必须战胜自己的弱点和毛病（这是自强的关键）；要自强，我们必须扬长避短，因为根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥，从而使我们更快走地向成功（这是自强的捷径）