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第27课 岳阳楼记
章、节
第六单元
课时
第 2 课时
课型
精读课文
教学
目标
1、朗读课文，感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
2、学习和积累文言词汇，疏通文意。
重点
难点
1、朗读课文，感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
2、学习和积累文言词汇，疏通文意。
教学过程
教师复备
一、复习导入 ：
检查课文一、二段背诵情况。
这节课我们继续了解文章大意。
二、正课
1、朗读全文。
2、请学生翻译第三段，注意以下词语的解释。
若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。霏霏，雨（或雪）繁密的样子。 连月不开：开，放晴。
浊浪排空：排空，冲向天空。 日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。
山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。 薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。
去国怀乡：去国，离开国都。
忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥，讥笑，讥讽，挖苦。
满目萧然：萧然，萧条冷落的景象。 感极而悲者矣：感，感慨。
3、请学生翻译第四段，注意以下词语的解释。
波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。
上下天光：天光，天色，湖色。
而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。
4、请学生翻译第五段，注意以下词语的解释。
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。
是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在…之前。后，在…之后。
微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道呢？微，无、没有。
5、再次朗读这篇文章。
三、小结 ：
1、一词多义。
国防 固国不以山溪之险 有时 而或长烟一空
国 国家 国恒亡 或
国都 去国怀乡 或许 或异二者之为
教学过程
教师复备
处 在 居庙堂之高则忧其民 通过 初极狭，才通人
居 、居住 面山而居 通 顺利 政通人和，百废具兴
停了 居十日 通晓 鸣之而不能通其意
开朗 则有心旷神怡
旷
宽广 土地平旷，屋舍俨然
2、古今异义。
古义：规律 增其旧制 古义：详尽 前人之述备矣
制 备
今义：制度 今义：准备
古义：日光 至若春和景明 古义：曾经 予尝求古仁人之心
景 尝
今义：景物 今义：品尝
古义：没有 微斯人，吾谁与归
微
今义：微小
3、通假字。
具，同“俱”，全，都 百废具兴
属，同“嘱”，嘱咐 属予作文以记之
4、虚词。
来 属予作文以记之 代词：他，他们 其必曰
以 因 不以物喜 其 语气词 其喜洋洋者矣
凭 固国不以山溪之险 代词：他的 必先苦其心志
用来 所以动心忍性
四、布置作业 ：
1、背诵课文三、四、五段。
2、完成《补充习题》相关练习。
板书设计：
《岳阳楼记》 范仲淹
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
教学反 思
授课时间： 年 月 日
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