资源描述
坚持国家利益至上
一、 教学目标：
1、 引导学生树立维护国家利益的意识，懂得坚持国家利益至上需要心怀爱国之情，需要增强防范意识和危机意识。
2、 懂得捍卫国家利益需要坚持把国家利益放在第一位，明白捍卫国家利益有时候要放弃个人的利益。
3、 树立在日常生活中捍卫国家尊严，同一切损害国家利益的行为作斗争的爱国意识。
二、 教学重难点
重点和难点：如何捍卫国家利益
三、教学过程
教学环节
具体过程
课堂导入
播放视频出彩中国人中“学霸合唱团”的节目
过渡：这样一个节目感动了无数人，那么他们特殊在哪儿呢？
他们是一群普通的老人，但也是一群伟大的老人，他们的一辈子都在为国家奉献，为国家付出，今天我们就走进他们的故事，看看他们是如何坚持国家利益至上的。
活动一：团长刘西拉的故事
展示文字资料：团长刘西拉的故事
设问：你怎样看待刘老先生的选择？
学生：锻炼自己、放弃个人的美好生活、热爱自己的国家……
总结：刘西拉的选择是放弃对个人物质生活的追求，在国家最需要的时候去到基层锻炼，体现了他对国家的热爱。所以坚持国家利益至上，首先要做到的是树立维护国家利益的意识，要有一颗爱国心，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
过渡：你知道哪些行为是危害祖国的吗？
学生：间谍、泄密、违法犯罪……
活动二：如此爱国
说到军事泄密，同学们知道有时候微信晒步也会泄露军事秘密吗？
1、展示图片和文字：云南警备区发布信息，要求士兵停止微信晒步。
问：从这个事例中，我们可以吸取什么教训？
学生：尽量减少微信晒步的使用、要时刻注意，避免泄露重要信息……
总结：树立维护国家利益意识还需要我们增强危机意识和防范意识。当今世界影响国家安全和发展的内外因素还有很多，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
过渡：热爱我们的国家，维护国家的利益是每个人的义务，生活中有许多人是这样爱国的：
2、展示图片和文字资料（南海仲裁案结束后，中国民间掀起抵制美日韩运动）
思考：结合书本92页的三种观点，想一想这种做法可取吗？会带来什么样的结果？小组讨论三分钟
学生：从法律角度，这种行为侵害了本国人民的财产权和生命健康权；从社会规则的角度，这种行为破坏了社会规则，扰乱了社会秩序；从经济的角度看，这种做法不利于顺应经济全球化的趋势，不利于中国对外开放和贸易……
总结，热爱自己的国家也需要智慧，我们要理性爱国
3、展示程不时的案例
设问：结合程不时的事迹，谈谈我们青少年应该如何正确表达爱国之情？
小结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。努力学习，提高素质，为维护国家的利益贡献力量。
活动三：张利兴将军的故事
展示张利兴的事迹
设问：当个人利益与国家的需要发生矛盾时，我们应该如何让做选择？
学生：国家利益放在第一位
追问：以国家利益为重意味着什么？
学生：失去金钱，失去美好生活
总结：以国家利益为重意味着失去个人利益，更沉重的有时会牺牲自己的生命。那么在和平年代，我们可能不需要献出自己的生命那么沉重，那么我们青少年该怎么去做呢？
活动四：捍卫国家利益从我做起
展示阿里巴巴地图错误的案例
设问：在日常生活中，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
学生：坚决反对，用行动去制止
总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。捍卫国家利益需要我们学习必备的法律知识，自觉遵守道德和法律，用行动去诠释。
补充维护国家安全的一些法律。
结束语
用撒贝宁评价合唱团的一段话来结束今天的课：什么才是真正的幸福。一个人真正的幸福，是把自己的一生和这个时代、和这个国家紧紧地联系在一起，能看的这个时代的进步和变化，能看的这中间有自己的一份力量，这才是真正的幸福。
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