七年级语文下册 1.3《春风》教案 北京课改版.doc

七年级语文下册 1.3《春风》教案 北京课改版
一、导入新课
我们现在所处的是什么季节？（春季）你喜欢春天吗？（喜欢、不喜欢）你喜欢春天的什么？不喜欢春天的什么？（各抒己见）[当学生谈到“春风”时，开始切入正题]
方案一：若喜欢春风说出理由（师：春风使万物复苏，让我们的世界充满了活力。当代作家林斤澜和同学们一样也喜欢春风，今天就让我们一起来学习他的这篇散文《春风》。）
方案二：若不喜欢春风同样说出理由（师：春天有个特点，就是风大，特别是在我们北方，狂风卷着尘土，让人睁不开眼睛，实在令人讨厌。当代作家林斤澜就写了一篇关于我们北方春风的散文，今天就让我们一起学习他的这篇《春风》，看看在他眼中，北方的春风是否令人厌烦呢？）
（板书课题、作者）
二、整体感知
请同学们翻开课本第40页，听老师把课文读一遍，读的过程中，标出自然段，画出你认为应该掌握的字词。（进行完之后共同说出共11个自然段。一生说字词，领读）
三、研读课文
大家读字词这么标准，这么洪亮，读文章也一定非常棒！不过这一次要带着任务去读。先看一下这几个问题……好，下面的时间留给大家，请有你喜欢的方式读课文。
1、开始时作者对北方春风与南方春风的态度各是怎样的？后来呢？

板书：北：厌恶    怀念

      南：怀念    厌恶

2、课文6、7、8、9自然段描写了北国的春风，你能说出北国春风的特点吗？

强劲、雄健、粗犷、宏大、勇猛、威力之大、勤劳（适当板书）
找出相应的句子。

这里重点品味分析，重点读、比赛读。

到这里，我们知道了，这篇文章到底是对北国春风的赞颂，还是对它的贬低呢？（赞颂）作者要赞美它，一开始却贬低它，这是一种什么写法？（欲扬先抑）

板书：抑        扬

3、南国和北国的春风是否相同？

        本描述的南国景色和朱自清的〈〈春〉〉中总结南国春风特点：轻柔、温暖、柳丝飘拂般的抚摸、细雨滋润般的体贴、景色宜人……（适当板书）

        北国春风进行对比。
朱自清笔下的春风是轻柔的，林斤澜笔下的春风是雄浑的，写同
一种东西，我们却感受到了不同的美，这是为什么呢？对，写的是两个地方的春风。从而我们也可以知道对待同一种东西，完全可以从不同的角度去观察去分析。我想在同学们心中也有属于自己的春风。

四、拓展：你喜欢哪儿的春风，为什么？（各抒己见）
小结：无论是轻柔、温暖、景色宜人的江南，还是粗犷、豪放、气势雄浑的北国，我们的祖国到处同样可爱。同学们应该人人热爱大自然，与大自然和谐相处。
五、布置作业
我们通过对《春》和《春风》的学习，欣赏了江南春风的柔婉之美，领略了北方春风的阳刚之美，那么，夏风、秋风、冬风美吗？请写你喜欢的一种风，200字左右。
六、板书
             北： 厌恶     怀念
                   抑        扬
             南： 怀念     厌恶