江苏省无锡市东绛实验学校七年级语文下册《为你打开一扇门》教学案 新人教版.doc

课题
为你打开一扇门
教时
1

教
学
目
标

1.训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3.体会课文丰富的情感和优美的语言。
个性化处理

教学
重点、
难点

1.文学的内容和阅读的意义。
2.优美丰富的语言。
3.拟人手法和对话方式。

教
学
手
段

多媒体课件

教学步骤及过程

一. 导入新课：
同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。
二、检测词语，检测读书
三、思考
１、《为你打开一扇门》打开了什么门？（文学）
２、怎样才能打开这扇门？（只要……只要……一定会……）
３、为什么要打开这扇门？
（要求在文中圈点勾划）
（举例说说圈点勾划的使用）
四．研讨课文4节：
1. 回答第3题（是“一扇非常重要的大门”）
2.（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）（具体见课文）
3.思考并讨论：
（1）为什么说“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”？（主要理解“高智商的野蛮人”）
虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。
（2）在我们的生活中，你能列举出这样的事例吗？
如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。
（3）你知道吗？许多伟人在文学方面都有很深的造诣，比如……
4.启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃学生对文学的热爱之情）
5.齐读第四节
6.仿句练习
示例：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（文学____________,___________。）
五、拓展阅读：（课后练习一）

学生阅读、回答

在文中圈点勾划

朗读句子

教师及时点评，以鼓励为主
板 书设 计

为你打开一扇门
由门引入话题
论述打开文学之门的重要意义
激励人们走进文学的大门
教 学后 记

学生有感情地大声朗读《致文学》，从中找出与课文内容相照应的语句，并结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的深切理解和感受，此处处理不好。毕竟学生刚从小学升入中学，认知水平还有待提高，教师将两步并为一步，对学生来说要求太高，因此在教学实际过程中，学生无法从容应对。教师可以先让学生找出与课文内容相照应的语句，完成这一任务后再提出第二要求也许会更好。
教师在课堂中对学生的评价不够。