1、爸爸的花儿落了教材分析： 爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分原题是“爸爸的话儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章虽主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而亿从前之事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的感情，写的深情而动人，令读者仿佛能依稀地看到文字的屏帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点，揣摩理解故事中蕴含的真情是教学的难点。教学目标：知识与技能：1、准确归纳概括课文的内容。2、学习插叙的叙事方法。过程与方法：
2、通过诵读感知课文朴素、真挚的语言特点。情感态度和价值观：1、体会文中洋溢的父爱。2、领悟成长的真正含义教学重点、难点：、引导学生理解文中父亲对“我”的深情。、理解“爸爸的话儿落了”在文中的象征意义及其作用。教学策略：、反复诵读；、讨论点拨；、联想表达教具准备：投影仪、录音机课时安排：2课时教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入父爱是一座巍峨的大山；爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳；父爱是奔涌的江河下面，我们一起欣赏唱给父亲的独特的乐音爸爸的话儿落了。板书课题出示学习目标学生读学习目标激情导入，渲染气氛，学生的情绪来了，就更容易走进作者的心理。明确自主学习的任务二、检查预习：、作者的相关
3、知识。、城南旧事的主要内容。出示投影、字词积累学生交流生读生在黑板上写出自己积累的字词培养学生进行自主学习习惯，了解了作品背景，更有利于理解课文的内容。三、内容感知放课文录音，思考：、文章既写到现实又写了回忆，体会文章主要写了现实中的哪些事？、写到回忆中的哪些事？师小结（投影）,明确插叙学生听读课文，自主回答培养学生的竞争意识。了解文章基本内容，把握文章脉络，锻炼学生的理解概括能力。四、深入研读、多次写到“花”，“花“在文中有何作用？、“爸爸的话儿落了”有何含义？生默读课文，找出写“花”的句子,讨论交流。 花是爸爸的象征,也是文章的线索爸爸的花儿落了”语意双关”一指夹竹桃的败落,二象征天性爱花
4、的爸爸离开了人世.培养学生品位语言的能力，引导学生领悟本文的写作手法。五、合作探究1、找出最让你感动的一处描写，作简单分析2、结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人？（教师适时点评，引导学生进行整合。）分组讨论，小组代表发言。明确：父亲是一个表面严厉，实际上充满了爱心，会鼓励孩子，重感情，喜欢花，热爱生活的人。培养学生的合作意识，引导学生认识通过事件分析人物形象的方法。培养学生正确的情感价值观，理解父爱，发现父爱，并锻炼学生的表达能力。3、重点品读“我赖床”挨打意识，谈谈你对父亲的行为有什么看法。（给予学生正确引导，引导学生正确认识父亲的严厉。）4、体验反思（）你有过类似经历么？此刻，你最想对父
5、亲说的一句话是什么？（）仿写父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我前行的路；父爱。以小组为单位，展开辩论赛。以掌声时间评出本节课最精彩的三句话。充分发挥学生的自主性，锻炼其凝炼语言的能力。六、教师小结父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来，让我们把心中最美好的歌送给我们的父亲，让我们衷心的道一声：父亲，谢谢您！教学反思：本课教学注重培养学生能力，设计中充分体现了自主合作式学习方式，学生在学习中充满热情通过对文本进行分析探究，不仅能使学生认识了本文的写作特点，而且唤起了学生情感的共鸣，而且激发了学生去发现父爱，理解父爱爸爸的话儿落了林海音父爱 如山 热忱鼓励 严格要求细心关爱
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
