七年级语文下册 第四单元 15松鼠教案2 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

松鼠
第二教时
一、教学重点
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
二、教学难点
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
三、教学过程
【预习检查】
1．听写字词。
2．松鼠有什么样的特点？
“漂亮”、 “驯良”、 “乖巧”
3．课文是按怎样的顺序介绍松鼠的？
由总到分，由主到次。
【目标展示】
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
【新知研习】
（一） 比较下列句子与课文中有何区别，并说说课文中的词语为何不能去掉？
1．尾巴翘起来，翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
2．松鼠不敢下水。松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
要求学生对课后找的描写性的句子进行分析，进一步体会科普说明文语言的生
动准确。
总结：
1.课文所添加的一些字词主要体现了说明文语言的准确性——实事求是。
2.本文运用拟人的修辞方法法和打比方等说明方法，使得语言显得生动形象，
富有趣味。

3.本文在说明松鼠的特点时，能抓住一些具体细致的细节将松鼠写得栩栩如生。
请结合课文内容说一说。
（二）赛读赛评
（一） 老师宣布活动要求：
1．每位同学选择你最喜欢的一个语段进行朗读，同时也请你讲讲喜欢这一段文
字的理由。
2．其他同学认真倾听，注意从语音、感情、语气等方面评价这位同学的朗读。
3．若你自认为比刚才的这位同学还要读得好，可以进行挑战。
性朗读。
（二） 朗读与倾听
（三） 多角度评价：
读完后，同学们可就朗读技巧及所说理由进行评价，形式：他评，师评，自评，被评价者对评价者进行回评等。
【归纳总结】
课文将松鼠写得栩栩如生，跃然纸上，原因有两个：
一是作者能抓住松鼠的特征，运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明；
二是作者观察得细、观察时间长、观察全，观察细致才能写得具体、生动。法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”让我们炼就一副善于观察的眼睛吧！
【巩固拓展】
写一段你喜欢的小动物的文字，力求抓住特征，运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明。
【预习指导】
预习《松树金龟子》，了解作者、掌握生字词。
【板书设计】

【教学反思】