七年级政治下册 第五单元 青春的脚步 青春的气息教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册政治教案.doc

第五单元 青春的脚步 青春的气息
教学目标：
1、走进生活；2、我在成长
教学过程：
（一）“走进生活”
情境活动一：（教材P21页材料）你是怎么想的？说出来与同学们分享
（活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会学会尊重）
想一想：
①怎样评价小伟的观点和行为？
②若自己是小伟的同学，应对他说些什么？
（学生讨论、交流后教师小结）
小结：
拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“慢脸星” 等等。
这种行为惠对对方造成一定的心理负担甚至伤害，是应该杜绝的行为。
作为小伟的同学应该告诉他，同学间交往“尊重，真诚”是前提。尊重别人也是在尊重自己。
情境活动二：（教材P21页材料）出谋划策
李冰是个十分内向的男生。他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平时很少与女同学交往。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里非常苦恼。
议一议：请告诉李冰同学应怎样摆脱烦恼？
分析：
苦恼产生原因： 认为自己相貌平平， 个子矮 ……看不起
导致结果：很少与女同学交往
苦恼产生的内在因素：缺乏自信
解决办法：
(1) 正确认识什么是美（P8页）；(2) 积极消除烦恼：①多于人沟通<P11页〉；②不断丰富自己<P13页>
（二）“活动在线” （略，没有条件进行此项活动）
（三）“我在成长”
一、我的进步
1、学习本单元前后市怎样对待自己的生理变化的？
（前：不理解、困惑、羞怯、苦恼；后：青春期出现的一系列生理和心理变化是必然的、正常的，我们要悦纳自己的生理变化。）
2、过去是怎样认识和对待青春期烦恼的？今后打算用哪些方法消除青春期大烦恼？
（过去：有的同学不习惯自己的身体急剧增高和性征的突然变化，……害羞、腼腆 ；有的同学认为自己的发育较晚，和别人的不一样，产生忧虑、苦闷、自卑、孤独、惊慌、不知所措等等。今后：（1）悦纳自己的生理变化（教材P5—8页）：①青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；②接受现实，学会欣赏自己；③努力追求美。（2）积极消除烦恼（教材P11页）：①多与人沟通；②增强自我调控能力；③不断丰富自己。）
3、以前是如何看待青春期心理矛盾的? 现在如何看待？列出自己解决心理矛盾的方法？
（见教材P10—11页正文）
4、过去是如何看待男女同学交往的？今后打算怎样去做？
（过去：<学生自己讨论交流> ；今后：正常交往共同进步——（1）与异性交往要自然、适度；（2）与异性交往要尊重、真诚；（3）广泛与异性同学交往。）
二、还有什么困惑或问题？
三、我还希望
四、倾听他人的心声
（四）作业 完成《互动训练》相关练习题。
执教人
补充意见

反思：