资源描述
论语
授课
内容
论语（三）
授课
班级
日期
教学目标
知识与技能
有韵味的诵读文言经典，积累名句。
过程与方法
把握选文含义，提高学生阅读文言文的能力。
情感态度与价值观
追求理想的学习境界和高尚的人格品性。
重点
难点
准确理解选文含义，积累名句。
教学
步骤
教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）
学生活动及
设计意图
二次备课及再度挖掘
组织教学
复检
导言
新授
小结
练习
作业
板书设计
一． 组织教学
二． 导入
上课之前提问关于上节课的知识。
1. 孔子名？字？什么时期？哪国人？
2. 《论语》是记录？
三． 尝试学习
1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是
２.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子
３.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：
４.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：
５.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话
６.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：
７.《论语》中强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该
８.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：
９.《论语》中强调复习的重要性的句子是： 1０.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：
1１.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？
1２.曾子每天从哪些方面来反省自己？
１３.当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？
１４.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：
１５.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应：
１６.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应
的
明确：
1.学而不思则罔，思而不学则殆；
２.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 或 择其善者而从之，其不善者而改之；
３.人不知而不愠，不亦君子乎；
４.择其善者而从之，其不善者而改之；
５.三人行，必有我师焉；
６.三人行，必有我师焉；
７.三人行，必有我师焉 择其善者而从之，其不善者而改之；
８.择其善者而从之，其不善者而改之 或 见贤思齐焉，见不贤而内自省也；
９.温故而知新，可以为师矣；
１０.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 或 择其善者而从之，其不善者而改之；
１１.有朋自远方来，不亦乐乎；
1２.为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎；
１３.见贤思齐焉，见不贤而内自省也；
１４.择其善者而从之，其不善者而改之；
１５择其善者而从之，其不善者而改之 或 见贤思齐焉，见不贤而内自省也；
１６.人不知而不愠，不亦君子乎；
完成练习册
《论语》复习
孔子 名丘 字仲尼 春秋时期 鲁国人
指名回答
复习导入
学生自主合作探究，教师引导、点拨
按一定时间让学生自学，鼓励学生多发表见解，引导其理解课文内容及作者的思想情感，突出重点。
教师口述
教学反思
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