1、统一的多民族国家 、 课 题8统一的多民族国家课型新授课学习内容简析统一的多民族国家是人教版九年级第二单元第三框的教学内容，主要了介绍我国在民族方面和国家统一方面的知识，对于学生了解整体的中国国情起着重要的作用。学情分析 九年级学生对于历史知识已经具有比较全面的认识，对于统一的多民族国家在历史材料上有了初步掌握，但是在具体方针政策上还有待于强化，同时对于理论性比较强的知识学生都感觉比较枯燥，所以在教学方法上一定要提高学生的学习兴趣。 教学目标 知识与技能：1.知道我国是统一的多民族国家；我国的基本政治制度；新型的民族关系，处理民族关系的原则；三个尊重；一国两制的方针；台湾自古以来就是中国神圣领
2、土。2.培养学生搜集、筛选、组织、解释、分析材料的能力。过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学情感、态度与价值观：学生通过学习能用实际行动民族同学，并能上升为爱所有民族行为；从一国两制的学习中培养他们思想上抵制破坏国家统一，自觉用实际行动维护国家同的行为。教学重、难点： 教学重点：“三个尊重”，台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。教学难点：一国两制的方针。策略、方法和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习党的基本路线的内容是什么呢？师友展示重难点。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、交流 预习1、 师友互相检查预习情况。2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点导入
3、课题确定答案师友互相交流预习新课的情况。预习充分的师友上台讲解本节课的重难点师友都不明白的地方可以请教其他师友 二、互助 探究1.我国的民族分布有什么特点？2.我国在处理民族关系上坚持怎样的民族原则？3.公民如何维护民族团结？4.什么是“一国两制”？5.“和平统一、一国两制”方针对于解决台湾问题有何意义？教师总结教师归纳：1、师友讨论。2、班内交流。其他师友适时补充。 三、分层 提高掌握学情，及时解惑。师友交流，解决不了的问题在班上提出。尽量让学生提疑点。 四、总结 归纳我们的收获？1、引导学生回顾新课知识点。2、出示知识体系，做简要强调。师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展 五、巩固 反馈1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。老师对优秀师友及时予以点评、表扬。板书设计1.我国的民族分布有什么特点？2.我国在处理民族关系上坚持怎样的民族原则？3.公民如何维护民族团结？4.什么是“一国两制”？5.“和平统一、一国两制”方针对于解决台湾问题有何意义？课后反思三. 做一做：P43你认识上面两幅图吗？知道他们的含义吗？五、课堂练习读一读余光中的乡愁
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