八年级政治下册 第五课隐私受保护名师导航 人教新课标版.doc

第五课 隐私受保护名师解惑1.什么是隐私？保护隐私的必要性是什么？释疑：(1)隐私具体包括:私人信息,是有关个人的一切情报资料和资讯，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事,也称私人活动，是一切个人的、与公共利益无关的活动，如日常生活、社会交往等；私人领域,也称私人空间，是个人隐秘的范围，如住宅、个人行李、书包等。不能把隐私等同于个人私生活秘密，隐私也并非丑事。(2)当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私,如果个人隐私被非法公之于众,人无异于生活在玻璃屋里,只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。 在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。2.怎样才能尊重他人隐私？释疑：(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。第一，明确每个人都是独立的个体,都有属于自己的隐私，不要去关注、侵犯别人的隐私。破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念，这是对人格的践踏，是对他人隐私的蔑视。第二，不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁。第三，不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。现实生活中，我们有许多陋习都是对他人隐私的侵犯，如随意进他人房间、进他人房间不敲门、私拆信件、乱翻别人日记等。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。(2)尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。责任和信誉，这是对个人隐私的最忠实的守护。责任能保证个人隐私的安全,信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此信任。此时,我们要承担起对这份隐私的责任和信誉,这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重。日常生活中，人与人要互相尊重彼此的隐私，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。这不仅是法律的要求，还是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。3.怎样才能维护我们的隐私权？释疑：(1)侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,依法维护自己的合法权益。具体方式包括：自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。(2)我们应该在增强法制观念,依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。日常生活中，公民特别是青少年的隐私权被侵害，往往是因为自我保护意识不强造成的。增强自我保护的意识就要自觉进行自我教育、提高自我修养，自觉抵制不良影响，并自觉与社会各方面的保护相结合。讲练互动【例题1】荣荣和肖肖是好朋友,荣荣将自己的日记给肖肖看,并要求为其保守秘密,但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。对此评价正确的是（ ）A.肖肖的做法是不道德的 B.肖肖侵犯了荣荣的隐私权C.荣荣太小心眼了，对朋友要宽容 D.荣荣自己也缺乏隐私保护意识解析:个人隐私权里无不饱含着两种最忠实的守护责任和信誉。责任保证个人隐私的安全,信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此信任。此时,我们要承担起对这份隐私的责任和信誉,这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重。答案:ABD黑色陷阱 解答此类评价题目，要正确评析材料中每个人的行为，有的同学对材料理解不准确而认为荣荣太小心眼了，作为好朋友的肖肖这样做没什么错，而导致错选C项。变式训练1：在生活中每个人都有一些属于不以公开或不愿公开的、不妨碍他人和社会利益的个人私事，如随意披露他人的私事就侵犯了公民的（ ）A.名誉权 B.荣誉权 C.肖像权 D.隐私权解析:这是一道考查对概念的理解和辨别能力的题目。要求对公民的名誉权、荣誉权、肖像权和隐私权能够进行正确的区分。很明显，公民不愿公开不妨碍他人和社会利益的个人私事属于个人隐私。答案:D【例题2】王建同学学习优秀，每天坚持写日记。他的同桌李刚学习成绩比较差，李刚认为王建肯定把好的学习方法写在日记里。于是，李刚乘王建不在时，偷看了王建的日记。李刚的这种做法对吗？为什么？解析:这是发生在现实生活中非常普遍的现象，是对公民隐私权的侵犯。我国法律保护公民的隐私不受侵犯。李刚偷看他人日记是对他人隐私权的侵犯，其行为是不对的。答案:不对。因为：李刚的行为侵犯了王建的隐私权，我国法律规定公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。王建的日记属于他个人的秘密，不愿让他人知道。李刚偷看了王建的日记，侵犯了王建的隐私权，所以是不对的。黑色陷阱 材料中李刚偷看王建日记是为了寻找他的学习方法，看似是好学的表现，但是他的这种行为已经侵犯到王建的隐私权，所以答题前应先认识到这一点，而不应被这点所迷惑。变式训练2：15岁的郑艳最得意的是自己有张小书桌,一把小锁就可以将自己所有的小秘密锁在抽屉里。这天放学后,郑艳突然发现自己的抽屉上的小锁被撬开了,打开抽屉一看,里面的东西也翻过了。她赶紧走到厨房,问正在烧菜的妈妈:“妈,咱家是不是来小偷了?”妈妈笑了,轻松地说:“不要慌，书桌的锁是我打开的,我想看看你的抽屉里到底有什么东西。”郑艳听完,又气又恼，她生气地说:“妈,你凭什么翻我的东西?”妈妈说:“你是我生的,你的东西我什么不可以看?再说,作为父母,我应该了解你的各方面情况。”妈妈的话有无道理?为什么?解析:尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。作为父母，关心、爱护子女是应该的，但是应该尊重子女，维护子女的尊严，而不应该侵犯子女的隐私。答案:妈妈的话不对。因为妈妈的做法没有尊重郑艳的个人隐私。每个人都是独立的个体,我们要破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念。子女也有自己独立的人格，并不是父母的附属物，父母也应该尊重子女的隐私权。【例题3】明明到同学浩浩家串门，无意中听到浩浩父母的谈话后大吃一惊，原来浩浩不是他父母亲生的。明明在和同学聊天时，将浩浩被收养的秘密告诉大家，很快全班同学都知道了这件事情。浩浩因此精神受到极大刺激，身心健康受到损害。为此，浩浩和父母向法院起诉，要求明明赔礼道歉、消除影响，并支付其精神损害赔偿金。明明认为自己不应当承担侵权责任。理由是浩浩被收养是事实，并非捏造出来的。明明的认识对吗？为什么？解析:公民的隐私权受法律保护，任何人不得侵犯，否则要受到法律的追究。浩浩被收养虽然是事实，但这是浩浩的个人隐私，他人不得侵犯。答案:不合法。因为公民的隐私受法律保护，公开他人隐私的行为是违法行为。明明传播他人的隐私，侵害了浩浩的隐私权。侵害他人隐私权的行为，要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时，可以要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。绿色通道 此类案例分析题是运用发生在现实生活中的有教育意义的典型案例来考查对所学知识的理解和运用能力。这种题型属于能力题，解答此类题的切入点就是对行为的判定，要以事实为依据，以法律为准绳。变式训练3：一天，大卫的妈妈将十几封信交给大卫，并说：“近来咱家的邮箱中你的来信特别多。我想了解一下你的思想情况，怕有影响你学习的因素，所以都拆开看了。你已经初三了，以后可要注意集中精力学习啊!”大卫生气地说：“我有自己的隐私权，你这样做是违法的。”妈妈一下子也火了，说：“我是你的监护人，我有监护权。”母子两个争论不休，闹得不欢而散。你是怎样看待这件事的？解析:这是一道综合考查理解、分析问题能力的题目，要求运用所学知识解决实际问题。公民的隐私权受法律保护，任何人不得侵犯。子女应该正确对待父母的教育，依法维护自己的合法权益。答案:妈妈的出发点是好的，妈妈对子女有教育和监护的权利和义务，但是私拆子女的信件是侵犯子女隐私权的行为，这种教育方法是不当的。大卫有一定的维权意识，但是一味拒绝妈妈的教育和监护是不对的。他应该平等地与妈妈沟通并认真履行学习义务，让妈妈放心。