七年级政治上册 2.3.3 新自我 新认识教案2 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案.doc

2.3.3 新自我 新认识
教学目标
3、情感态度价值观目标：
激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。
教学重 点
怎样正确认识自己？
教学难 点
怎样正确认识自己？
学情分 析
进入初中对学生来说是一个新的起点，他们对周围的人和物有新感，他们希望认识自己、他人和新的集体。关于如何认识自我，在小学的教学中几乎没有提到，这个问题对刚进初中的学生来说是崭新的，也有一定的难度。教师在教学时要抓住这种好奇心与认识欲望，从学生已有的生活经验出发，通过对自己熟悉的角色的扮演，创设生活情境，引导学生合作、探究，从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的涵义与重要性，通过学生介绍自己的优点、特长，为学生提供一个展现自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，增进同学之间的相互认识和更好地认识自我，在此基础上增强自尊自信，使学生能健康的成长。

教学准 备
多媒体
教学过程
一、导入：
心理学认为，人都有些自恋。但是，如果过于自恋，就可能受挫，又会导致自卑。我们应该怎样正确看待自己呢？正确认识自己的方法和途径有哪些？
二、个性学习：自己学习第42-45页，划出重难点，确立学习目标并明确以下问题：
描绘清晰完整的“我”（怎样正确认识自己？）
①正视 ，实事求 ，全面 地看待自己；
②用 的眼光看待自己；
③自我认识和评价的途径：
A 通过自我 ，认识自己。
B、在与他人的 中认识自己。
C、从他人对自己的 中认识自己.
三、 同层评价并展示。
四、 小组活动 ----同社交流、 异社帮扶
五、按需探究
1、显身手
有一天，小鸡和小鸭在湖边的草地上相遇了。 小鸡自豪地说：“我会捉虫子，你会吗？”然后，飞快地用尖尖的嘴巴从草地上啄起了几条虫子。小鸭毫不示弱地说：“我会游泳，你会吗？”说完，就扑通一声跳进湖里得意洋洋地游起来。
 作为一位“心理小专家”，通过上面的对话，请你为两位“病人”做一下诊断：
 ⑴他们的“病症”是：

⑵他们的“病因”是：

⑶你给他们开出的“处方”是：
 2、辩一辩
 （1）我学习好，身体棒，至今还没有发现自己有什么缺点。
（2）我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处。
这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？
3、自我剖析
我的优点和长处
缺点和不足
4、谈看法
你同意“三岁看大，七岁看老”的说法吗？为什么？
六、复习巩固课堂检测 见后附表
七、课堂小结、谈收获
学生交流：今天我学习到了--------------------------
         今后我要-----------------------------------
八、布置作业

学科知识构建与板书设计

1、全面客观地看待自己
方法
2、用发展的眼光看待自己

描绘清晰完整的我 1、通过自我观察认识自己

2、在与他人的接触交流比较中认知自己
途径
3、从他人对自己的态度和评价中认识自己
反思与重建

附：（内容要具体、有标准答案，也可以穿插在备课过程中）
一、 自主学习检测题： 为什么要正确认识自己？
二、 课堂检测题：
单项选择题
1、下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（ ）
A.自我观察，反省自己在日常生活中的表现来认识评价自己
B.在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和缺点
C.多看别人的长处，多看自己的短处
D. 从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己
2、在认识和评价自己时，要把自己的“昨天——今天——明天”联系起来分析，这是用（ ）的眼光看待自己。
A．静止 B．发展 C．矛盾 D．复杂
3、劳技课上，老师举起一个学生作品向全班展示：“没有比这个更糟糕的板凳了！”爱因斯坦勇敢地站起来回答：“有！你手里拿的已经是我做的第三个板凳了，老师，我已经尽力了！”这个故事说明，爱因斯坦（ ）
A.与众不同，敢于与老师对着干B.做工作态度不认真
C.不擅长做板凳D.能够如实地接纳自己
三、作业设置：见作业本 后3 层可不做选做题