资源描述
第四课时 课后练习
知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，词句练习。
（一）按拼音组词。
数数 传说 温和 和气 恶人
数学 传记 应和 厌恶
（二）看拼音 写词语。
壁画 装饰 远古 特征 崇敬 旨意 皇帝 欢腾 景象
（三）补充完整.
古往今来 龙腾虎跃 十二生肖 至高无上 龙凤呈祥 龙飞凤舞
（四）模仿造句.
1.提起新疆，没有不知道的。
2.她之所以没来，是因为她生病了。
3.红色象征着革命先辈的鲜血。
4.你说的所谓书店就在这儿吗？
（五）用指定词语完成句子.
1.这项技术的传人；
2.特征是吃肉的；
3.备受人们的青睐；
4.你是个无所不能的人。
三，语段练习
（一）将下列句子连成一段话
2→1→4→3→5→6
（二）用指定的词语写一段话
1.有关龙的传说数不胜数。龙受到人们的崇敬，是因为人们认为龙可以带来吉祥。
2.并非在所有的传说中，龙都象征着完美。
四,课文练习.
（见课文内容）
课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计： 二、词句练习
三、语段练习
四、课文练习
布置作业：练习二（四）（五），三（二）。
课后反思：
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