资源描述
父母的心
一、 导入
妈妈的小屋
妈妈的小屋，在密林的深处。妈妈讲的故事，使我永不感孤独。我出门在外,妈妈千般叮嘱。妈妈盼我归来，倚门望断山路。（爱，就像温暖的小屋）
二、走近作者
日本现当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁伴其一生，所以他特别渴望父爱和母爱。一生创作小说100多篇，主要作品有《伊豆的舞女》（成名作）《雪国》《千羽鹤》《古都》《浅草的少男少女》《山之音》等。 1968年获诺贝尔文学奖。
日本评论家认为川端康成是紫色的，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的作品犹如潺潺春雨夜，悄悄开放的一树淡淡的紫花，在没有月色的冷风里，独自忧戚。（浓 浓 的 爱 心 ，淡 淡 的 哀 怨）
三、读课文，注音，解释
1、给下列字注音：
濑（ ）佣（ ）酬（ ）
舱（ ）褴褛（ ）
2、解释：
失魂落魄：
如数奉还：
四、复述故事
在一艘日本的航船上有一位风度极佳、引人瞩目、年纪四十岁左右的贵妇人和一位四十岁上下的，衣衫褴褛的男人。男人带着三个孩子，孩子们的孩子长相都很聪明可爱，但身上的衣服却相当破旧。那位高贵的夫人就吩咐一个女佣去向这位父亲要一个孩子来，父亲跟孩子的妈妈商量后先送来了大儿子，后来又用二儿子来换大儿子，再后来又用女儿来换二儿子，最后把女儿也要回来了，一家终于又团聚了。
五、互动学习
1、贵夫人提出怎样优越的交换条件？
2、那对父母前后一共送了几次孩子？
3、穷夫妇是怎样送换孩子的？每次送换孩子的理由是什么？感情又是怎样的？
4、当贫穷父母索要回女儿时，贵妇人是怎样做的？
明确：1、过好日子，继承家业，赠送百元。
23、
时间
决定
所去的人及表情
原因
当天晚上
送去大儿子
夫妻二人眼含热泪，难舍难分
贫穷
第二天早上
二儿换回大儿
父亲无精打采
大儿子是接班人，次序不对
第二天傍晚
女儿换二儿
母亲不好意思，失魂落魄
二儿子太像婆婆
第三天上午
要回女儿
夫妻二人失声痛哭
太小，冷酷
4、理解，把钱送给他们，懂得父母之心（爱心、孝心、责任心）
六、延展学习
1.把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。
2、如果课文一开头就写贵妇人要孩子，贫穷父母一个孩子也不送，不是更能体现父母的爱子之心吗？文章现在这样写有什么好处？
明确：1、送与不送都是爱。
2、不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。
七、主旨
本文通过一对穷夫妇最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗伟大的爱心。
八、想象
1、故事结尾似乎并未结束，这一家人的生活始终成问题，请同学们续写一个结尾，想象以下他们一家六口将会过着怎样的生活。
（提示：○1一家六口经过艰苦奋斗，终于翻了身，与财主夫人再
次相遇于轮船上。○2他们到财主夫人的公司里打工，由于出色的
表现，贫穷父母的大儿子终于成了总经理家业的继承人。○3由于
找不到工作，走投无路，最终一家六口、真的饿死在一起。此外，
还有其他种种续写，只要想象合理，不受限制。）
2 、父母的爱是无私、真挚、深沉的，我们每个人都享受过这样的爱;爱又是相互的，在我们享受父母关爱的同时，我们如何回报父母呢？
《两份账单》
美国小男孩约翰，一次早餐时，他在妈妈的桌子上放了一张小纸条，纸条上写着：“跑腿费3美分，倒垃圾2美分，扫地板2美分，小费1美分，妈妈一共应付约翰8美分。”
午餐时，妈妈把8美分钱放在桌子上，并且也放了一张纸条。上面这样写着：怀胎10个月——0美分，喂奶水——0美分，买衬衫、玩具、鞋子——0美分，一日三餐——0美分……约翰一共应付给妈妈——0美分。小约翰看着，没说一句话，把8美分钱放在妈妈的手里。
1.用自己的具体行动回报父母的爱：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚……
2.做一张卡片给父母表达自己的感激之情。
九、积累
1、父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）
2、娘想儿，长江水；儿想娘，偏担长。（中国谚语）
3、乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）
4、母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）
5、母亲的心是儿女的教室 。 （比彻）
6、岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华丝）
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