1、父母的心
一、 导入
妈妈的小屋
妈妈的小屋，在密林的深处。妈妈讲的故事，使我永不感孤独。我出门在外,妈妈千般叮嘱。妈妈盼我归来，倚门望断山路。（爱，就像温暖的小屋）
二、走近作者
日本现当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁伴其一生，所以他特别渴望父爱和母爱。一生创作小说100多篇，主要作品有《伊豆的舞女》（成名作）《雪国》《千羽鹤》《古都》《浅草的少男少女》《山之音》等。 1968年获诺贝尔文学奖。
日本评论家认为川端康成是紫色的，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的作品犹如潺潺春雨夜，悄悄开放的一
2、树淡淡的紫花，在没有月色的冷风里，独自忧戚。（浓 浓 的 爱 心 ，淡 淡 的 哀 怨）
三、读课文，注音，解释
1、给下列字注音：
濑（ ）佣（ ）酬（ ）
舱（ ）褴褛（ ）
2、解释：
失魂落魄：
如数奉还：
四、复述故事
在一艘日本的航船上有一位风度极佳、引人瞩目、年纪四十岁左右的贵妇人和一位四十岁上下的，衣衫褴褛的男人。男人带着三个孩子，孩子们的孩子长相都很聪明可爱，但身上的衣服却相当破旧。那位高贵的夫人就吩咐一个女佣去向这位父亲要一个
3、孩子来，父亲跟孩子的妈妈商量后先送来了大儿子，后来又用二儿子来换大儿子，再后来又用女儿来换二儿子，最后把女儿也要回来了，一家终于又团聚了。
五、互动学习
1、贵夫人提出怎样优越的交换条件？
2、那对父母前后一共送了几次孩子？
3、穷夫妇是怎样送换孩子的？每次送换孩子的理由是什么？感情又是怎样的？
4、当贫穷父母索要回女儿时，贵妇人是怎样做的？
明确：1、过好日子，继承家业，赠送百元。
23、
时间
决定
所去的人及表情
原因
当天晚上
送去大儿子
夫妻二人眼含热泪，难舍难分
贫穷
第二天早上
二儿换回大儿
父亲无精打采
大
4、儿子是接班人，次序不对
第二天傍晚
女儿换二儿
母亲不好意思，失魂落魄
二儿子太像婆婆
第三天上午
要回女儿
夫妻二人失声痛哭
太小，冷酷
4、理解，把钱送给他们，懂得父母之心（爱心、孝心、责任心）
六、延展学习
1.把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。
2、如果课文一开头就写贵妇人要孩子，贫穷父母一个孩子也不送，不是更能体现父母的爱子之心吗？文章现在这样写有什么好处？
明确：1、送与不送都是爱。
2、不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的
5、如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。
七、主旨
本文通过一对穷夫妇最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗伟大的爱心。
八、想象
1、故事结尾似乎并未结束，这一家人的生活始终成问题，请同学们续写一个结尾，想象以下他们一家六口将会过着怎样的生活。
（提示：○1一家六口经过艰苦奋斗，终于翻了身，与财主夫人再
次相遇于轮船上。○2他们到财主夫人的公司里打工，由于出色的
表现，贫
6、穷父母的大儿子终于成了总经理家业的继承人。○3由于
找不到工作，走投无路，最终一家六口、真的饿死在一起。此外，
还有其他种种续写，只要想象合理，不受限制。）
2 、父母的爱是无私、真挚、深沉的，我们每个人都享受过这样的爱;爱又是相互的，在我们享受父母关爱的同时，我们如何回报父母呢？
《两份账单》
美国小男孩约翰，一次早餐时，他在妈妈的桌子上放了一张小纸条，纸条上写着：“跑腿费3美分，倒垃圾2美分，扫地板2美分，小费1美分，妈妈一共应付约翰8美分。”
午餐时，妈妈把8美分钱放在桌子上，并且也放了一张纸条。上面这样写着：怀胎10个月——0美分，喂奶水——0美分，买衬衫、玩具、鞋子——0美分，一日三餐——0美分……约翰一共应付给妈妈——0美分。小约翰看着，没说一句话，把8美分钱放在妈妈的手里。
1.用自己的具体行动回报父母的爱：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚……
2.做一张卡片给父母表达自己的感激之情。
九、积累
1、父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）
2、娘想儿，长江水；儿想娘，偏担长。（中国谚语）
3、乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）
4、母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）
5、母亲的心是儿女的教室 。 （比彻）
6、岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华丝）
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