资源描述
第四课时 课后练习
知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，词句练习。
（一）近义词。
欢庆—庆祝 典雅—高雅 装点—装扮 命名—取名
组合—组织 独特—独立 憧憬—向往 传递—传送
（二）选词填空。
造型 绚丽多彩 举足轻重 独特
（三）模仿造句.
1.他写词语甚至把维语意思也写出来了。
2.他之所以没来，是因为他生病了。
3.总之，他这次没有考及格。
4.他不但学习好，而且劳动也好。
5.古丽既爱学习又爱劳动。
（四）完成句子：
1.它烘托着欢乐，燃烧着激情。
2.不管这根线如何编织，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
3.中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
4.总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
5.因为它带着东方神韵；渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
三，语段练习
（一）将下列句子连成一段话
3→1→4→2
（二）用指定的词语写一段话
1.节日的广场上，有的是在迎接远方的来客，有的是在快乐的游玩。
2.它不但学习好，体育也好，因为他性格开朗，假日里还送给我们欢乐的歌声，而且常常受到老师和同学们的赞扬。
四,课文练习.
见教材课文内容
课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计： 二、词句练习
三、语段练习
四、课文练习
布置作业：练习二（四），三（二）。
课后反思：
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