七年级政治上册 1.2 认识新伙伴 第一二课时教案 粤教版.doc

1.2 认识新伙伴 第一、二课时 教案教学目标:1 、知识与能力了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。2 、过程与方法通过参与“探究园”中“我的好伙伴”、“认识你，记住我”和“角色扮演”等活动，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，同学之间交换“名片”、互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。通过“实践与评价”中的“出点子”、“自我评价”等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往。通过阅读短文“受欢迎的性格特征”，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。3 、情感态度与价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。教学重点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。教学难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。教学过程:第一课时（一）导入新课（二）自主探究活动一：“我的好伙伴”设计目的对以往交友经验的回顾与反思，形成“好伙伴”的共识。准备工作提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长；教师可多准备和补充点有关性格方面的词。过程指导第一步：每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。第二步：小组代表汇报探究的结果。第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点活动二：“认识你，记住我！”设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。准备工作每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。过程指导第一步：学生互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享（三）归纳小结（四）课后思第二课时（一）导入新课（二）心灵导航活动三：角色扮演设计目的通过角色扮演，让学生体验并领悟积极交往的真谛。准备工作教师可于课前组织几位学生对教材内容进行模拟扮演过程指导K第一步：请事先已准备好扮演的同学进行示范表演。第二步：鼓励学生自行配对表演第三步：教师分别请“张雅”和“李安”的扮演者谈体会。第四步：教师总结。（三）课后思