1、斜塔上的实验主备： 个备： 备课组长审核： 日期： 课 题：斜塔上的实验课 型：新授教材分析：本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选，叙事生动形象，文字比较浅显，但文章内容太散，人物的生活经历又离学生太远。学情分析：学习本课要从培养学生探索科学精神入手，可搞一些实验来加深对文章的理解，谈谈动手、动脑的体会，以激发学生对自然科学的兴趣。教学目标知识和技能1、了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。2、领会文章的巧妙构思。3、学习记叙和描写相结合的手法。过程与方法情感、态度与价值观学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。重点难点重点文章的巧妙构思。难点伽利略勇于创新、为科学献身的精神。教学准备预习字词，
2、熟悉课文，了解大意，准备两个实验，及摆的规律和自由落体。教学策略：教学过程提要（以新授课为例）教 学 环 节个人复备 导入让学生完成书上的两个实验。讲授新课（问题引导。预习交流）1、简介伽利略2、字词3、散读课文三、探究1、人物传记一般按时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？2、想象一下，斜塔上的实验前夜人们会怎样议论伽利略和他的实验。（如教授、学生、父母、兄弟姐妹、神父、路人等）3、让我们看看书上是如何描写学生、教授和镇上的人们对伽利略的态度的？伽利略的态度又是什么？（找出相关语句，抓住关键词分析）相互启发、拓展延伸、归纳总结1、你从伽利略的事迹中学到他哪些精神？对你有什么启示？2、课文的标题是“斜塔上的实验”有人另拟了两个标题“追求真理的道路”，“学习大自然这本宝书”。你认为哪个标题好，为什么？或你是否有合适的标题？分层练习、巩固反馈小结感悟板书设计斜塔上的实验1、 发现摆的规律2、 孩子和学生时代3、 比萨斜塔上的实验教后感
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