七年级语文上册 第五单元 10 最后一片叶子（第1课时）教案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

10最后一片叶子 欧亨利教学目标： 1、通过勾划时间线索，理清全文情节结构。 2、通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 3、通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格教学重点难点： 1、通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。2、 通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格。教学方法：讲授法、讨论法教学课时：两课时教学设想学生先把握情节结构，然后讨论小说人物形象，逐渐深入到对人性的理解，最后浅谈语言的幽默风格。教师处于指导地位。导入情节结构人物形象语言风格小结作业教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、作者背景介绍 欧亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。他的代表作还有警察和赞美诗、麦琪的礼物等。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会,他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。（微笑背后饱含着辛酸的泪水是美国短篇小说家欧亨利最为成功的作品之一，小说中表现出的朴素的人类情感是这篇小说最打动人心之处。 2、查预习导入新课，请学生简述内容。二、情节结构分析：勾划时间线索以及病情发展，把握情节顺序，讨论故事高潮在哪里？ 情节结构十一月 乔安西病倒时 间 线 索 一天早晨 病重病 情 发 展 第二天早晨 病危天刚蒙蒙亮 病好第二天下午 贝尔曼去世