九年级政治陕教版1－6课知识总结.doc

第一课 不经历风雨 怎能见彩虹
直面风风雨雨
1．人生难免有挫折
（1）我们在学习生活中,常会受到困难、挫折的困扰。（2）生活中，人人都有可能遇到挫折、经历坎坷。（3）即使是伟人也会遭遇挫折。
2．正确对待挫折
面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度。既要了解挫折产生的原因，又要懂得面对挫折的不同态度会产生不同的结果。
（1）导致挫折产生的原因（因素）：
外在原因（包括自然因素和社会因素）和内在原因（包括生理因素和心理因素）
（2）挫折是把双刃剑（挫折的利与弊）
挫折具有双面性，既有积极的一面，又有消极的一面。挫折的积极面：能使人受到考验，得到锻炼，对于有能力承受挫折的人来说，它能磨炼意志，激发斗志使人变得更聪明，从这个意义上来说，挫折是一件好事。挫折的消极面：给人带来身体和心理上的打击、压力，造成精神上的烦恼和痛苦。给人生活道路造成曲折，甚至使一些人失去生活的信心。
（3）如何正确对待挫折？
面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度，既要了解挫折产生的原因，又要了解不同的态度会产生不同的结果。当挫折来临时，我们要冷静，分析受挫原因，找出解决方法，积极地去战胜挫折。
笑迎七彩斑斓
3．如何战胜困难和挫折？
（1）努力培养和保持良好的个性心理品质。
（2）养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念，勇敢地面对并战胜生活中的困难和挫折。
（3）学会利用各种外在条件，帮助自己战胜困难和挫折。
4．意志是人为了达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程。
（1）具有良好意志品质的人行为表现为：自觉、坚忍、果断和自制。
（2）如何磨炼意志？
①明确提出锻炼任务；②有意去做不感兴趣的事；③从日常小事做起；④借助集体力量。
5．良好的生活态度有何作用？
（1）有利于人们提高战胜困难、挫折的积极性和主动性。
（2）有利于培养和形成良好的个性。
（3）可以帮助我们积极地面对社会生活。
第二课 笑对学习压力
正确面对学习压力和考试焦虑
1．正确面对学习压力
学习不可能没有压力，我们要辩证地看待学习压力：
（1）适度的学习压力有助于保持积极向上的心态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
（2）学习压力过大，超出了心理承受能力，则会导致地过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
2．如何将学习压力转换成学习动力？
（1）树立远大理想，明确学习目的。（2）制订长期、中期和长期学习计划，一步步实现学习目标。（3）看到自己的成绩和进步，提高信心和勇气。（4）和知心朋友积极交流、寻求帮助。（5）向老师或者学校和社会上的心理咨询机构寻求帮助。
3．正确对待考试焦虑
（1）适度考试焦虑能使考生操持兴奋和紧张状态，发挥自己的正常水平。
（2）过度考试焦虑会影响考生发挥正常水平，但过度考试焦虑是可以克服的。
4．导致考虑焦虑的因素
（1）处于特定的应试环境。（2）身体不适。（3）自身知识储备不足。（4）缺乏自信，害怕失败，追求完美。
5．如何调整过度考试焦虑？
（1）端正对考试的认识。（2）制订合适的学习目标，平时认真学习、复习。（3）进行深呼吸和积极的自我暗示。（4）寻求心理咨询。
树立正确的学习观念 养成良好的学习习惯
6．树立正确的学习观念
（1）学习目的是学习观念的灵魂。正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用。
（2）学习态度是学习观念的重要内容。积极、主动、自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率。
7．如何树立正确的学习观念？
（1）强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心。（2）讲究学习方法，养成谦虚的学习品质。（3）正确对待考试和分数。（4）正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
8．良好的学习习惯的表现
（1）认真对待学习过程中的各个环节。（2）合理地安排学习时间，广泛地学习课外知识。（3）愉快地与同学们共同探讨问题，合作学习。
9．如何进一步完善自己的学习习惯？
（1）提高正确的分析和判断能力。（2）对自己提出明确要求。（3）培养自己顽强的意志力。
（4）建立督导机制。
做好升学和职业选择的心理准备
10．做好升学的准备。选择适合自己的学校，积极争取升学，多读书。
11．升学有哪些好处？
（1）学习知识，有助于不断提高自己的文化修养和素质。
（2）为今后进入高等学校继续深造打好基础，获得较高学历。
（3）掌握一门专业技术或技能，增强自己在未来社会中的竞争力。
（4）有利于丰富自己的知识，实现自己的理想。
12．做好职业选择的准备。
（1）树立正确的职业观。社会上每一种职业都有它存在的必要性，各种职业间相互关联，缺一不可。人无高低贵贱之分，从事某种职业只是社会分工的不同。
（2）树立终身学习观念。（对“终身学习”的理解）
在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们生存和发展的需要。能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值。还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展要求，也是社会发展的必然要求。
第三课 远离违法犯罪
对自己的行为负责
1．行为与后果具有一致性。
（1）良好的行为会产生良好的后果；不良的行为导致不良的后果。
（2）每一种行为都会导致一定的后果。
（3）一种行为往往会有多种后果。
（4）个人的行为对他人、集体、社会有两种不同的作用（良好→积极，不良→消极）。
2．对个人行为的要求。
（1）一个人的行为不能随心所欲，每个人都应考虑到行为的后果。
（2）个人的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。
3．如何做一个对自己行为负责的人？
（1）要善于分辨事情的是非善恶。
（2）要在行为过程中自省自律，对自己的所作所为承担责任。
（3）要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。
抵制不良诱惑 远离违法犯罪
4．违法的含义：是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
5．违法的分类：按照其对社会的危害程度分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪）。
6．违法行为的类别（内容）：违反宪法的行为（违宪行为）、违反刑法的行为（刑事违法行为）、违反民法的行为（民事违法行为）、违反行政法的行为（行政违法行为）。
7．犯罪的含义：是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为。
8．犯罪的特征：（1）具有严重社会危害性（严重危害性）。（2）触犯刑法（刑事违法性）。（3）应依法受刑罚处罚（刑罚当罚性）。
9．一般违法行为的含义：是指民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性不大，没有触犯刑法，只是违反了民事和行政法律法规，把这种违法行为叫做一般违法行为。
10．一般违法行为与犯罪的关系
（1）区别：
①对社会危害程度不同。一般违法行为情节轻微，危害不大；犯罪相反。
②处罚的方法不同。一般违法行为要承担民事责任或行政处罚；犯罪要受到刑罚处罚。
③触犯的法律不同。一般违法行为触犯刑法以外的法律法规；犯罪触犯刑法。
（2）共同点：
①二者都具有社会危害性，都损害了国家和人民的利益。
②二者都是违法行为，都触犯了国家的法律法规。
（3）联系：
一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为可能演化成犯罪。
（4）对我们的启示：
①重视道德修养，从小事做起，从一点一滴做起，自觉遵纪守法。
②谨慎交友，防微杜渐，远离不良诱惑。
11．自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。我们要勇敢而坚定地抵制和拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
12．“黄、赌、毒”的危害：
（1）影响青少年的学习，摧残身心健康。（2）传染和导致各种疾病，腐蚀人们的思想。（3）诱发违法犯罪。（4）败坏社会风气，危害社会治安。
第四课 人字的意义
1．怎样珍爱生命（善待生命）？
（1）善待自己的生命，决不轻易放弃。
（2）善待他人的生命。
（3）树立人与自然和谐相处的道德观念。
2．提升生命的价值
生命有长有短，生命质量有差别。人生的意义就在于，既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为一个有益于社会和国家的人。
3．怎样实现人生的意义（如何实现生命的价值）？
（1）从日常点滴做起，创造生命价值。
①在平凡的岗位上创造生命的价值。
②热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。
（2）脚踏实地，以实际行动实现生命的价值。
①实现人生价值，要从现在做起，从小事做起。
②掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。
第五课 爱心永不变
1．爱，就在你我身边
（1）爱存在于亲情之中。（2）爱存在于社会生活的方方面面。
2．爱心有什么作用？
（1）爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气。
（2）爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
3．爱是双向的、互动的，爱和被爱是相辅相成的。
4．怎样奉献爱心？
（1）乐于助人，真诚地帮助和关心别人。
（2）积极参加社会公益活动。
（3）从力所能及的事做起，服务于人民，服务于社会 ，服务于人类。
5．社会公益活动的作用
（1）给需要帮助的人带来了关心和爱护。（2）为社会发展注入了新鲜活力。
6．积极参加社会公益活动，有什么收获？
（1）了解了社会，扩阔了视野。（2）增长了知识，锻炼了能力。（3）学会了分享与合作，培养了亲社会情感。
第六课 角色与责任
不同的角色 不同的责任
1．在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色。
2．角色不同，责任不同
（1）每一种社会角色往往都意味着一种责任。
（2）场合不同，角色不同，责任不同。
（3）每个人在不同的时期也会因社会角色的变化而担负不同的责任。
3．责任的含义
是指人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。责任与人们终生相随，只会改变不会消失。
4．责任表现在社会生活的方方面面。
责任往往来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的命令、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
做负责任的公民
5．对责任的承担就叫负责。我们每个都应该在日常生活、学习和工作中勇于负责。
6．履行责任的积极意义
（1）对个人：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足。
（2）对他人：能使他人获得安全感，得到有效合作和帮助。
（3）对社会：有利于促进社会发展和进步。
7．不承担应该承担责任的不良后果和影响
（1）对自己：得不到人们的信任，普遍受到谴责，甚至会受到法律的惩罚。
（2）对他人：影响他人的身心健康，影响他人的正常生活。
（3）对社会：导致社会效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，败坏社会风气，影响社会进步与和谐。
8一个人在履行责任时，应该不计个人得失。
（1）履行责任的回报主要有：可以赢得自尊和自信，更容易被其他人接受和认可，可以获得新知识、技能和宝贵的经验，可以赢得荣誉、奖励等。
（2）履行责任的付出主要有：通常需要时间、精力或金钱，可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边等。
9．如何做一个负责任的公民？
（1）要从小培养责任感。（2）该做的事一定要做，不该做的事坚决不做。（3）要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。（4）要勇于承担责任，对自己的行为后果负责。
10．在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑的主要因素有：
（1）哪个责任更为紧迫、更为重要。（紧迫性、相对重要性）（2）你是否拥有履行责任的能力和条件。（3）有无创造性的途径或办法解决相互冲突的责任问题。
11．青少年现应承担哪些具体责任？
（1）具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任。（2）具有孝敬父母、尊重老师的责任。
（3）具有遵纪守法、遵守社会公德的责任。（4）忠诚祖国、振兴中华等责任。
12．履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志，是实现人生价值的阶梯。

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