新疆石河子市七年级语文上册《世说新语》教案 新人教版.doc

新疆石河子市七年级语文上册《世说新语》教案 新人教版
教学要点
　　　1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。
　　　2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。
　　　3、引导学生学习评价人物。
教学难点
　　　1、个别重点词句的翻译。
　　　2、本故事所包含的诚信道理在今天市场经济社会中的意义。
教学方法：活动性阅读教学法。课时安排：2课时
教学过程设计
第一课时：
一、作者介绍：
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
《世说新语》，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。　
二、咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(cha4)可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
1、古今异义词：
①儿女：古：家中子侄辈 今：子女
②文义：诗文 今：文章意思
③因风起：古：凭借 今：因为
2、下列人物叫什么名字？
谢太傅：谢安
胡儿：谢朗
兄女：谢道韫（yùn）
左将军：王凝之
3、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
5、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?
参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；
后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。
6、课后作业
①每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并背诵下来。
②背诵《咏雪》。
三、陈太丘与友期
1、陈纪（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成《陈子》一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（189）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199）去世，年七十一。
2、有感情的朗读课文，并理解课文意思
3、翻译：
陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。
陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”
元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。” 客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。
4、补出课文省略的部分：
陈太丘与友期行，期日中，过中（友　）不至，太丘舍去，去后（友　）乃至。元方时年七岁，（于　）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（　元方　）答曰：“（　家君　）待君久（君　）不至，（　家君　）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（人　）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君　）日中不至，则是无信；（君　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
5、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
“家君”是对人称自己的父亲。
6、其他敬称和谦称
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人　②卑职　③陛下　④令尊　⑤寡人　
⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下
敬词有③④⑥⑦⑨　谦词有①②⑤⑧
7、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
8、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
9、陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理 （或）：
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
10、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法
元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。
11、作者写此文，意图是什么？
①借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
②也赞扬元方的聪敏。
12、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《<论语>十则》的哪句话？
与朋友交而不信乎？
13、你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？
做人要讲信用
14、小结
全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象地比喻，凝练生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。
四、作业：
1、将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。
2、熟读基础上背诵两篇短文。
五、教学反思
整节课的中心环节是引导学生根据文章的内容来分析人物性格。在这个环节中，包括了了引导学生读文章，掌握文言字词，疏通文意，并能通过文中对人物的语言及动作的刻画来品析人物的性格特点，让学生根据已有的文言知识及自己的语言感觉，在分析理解的过程中，将文言词、句意理解并掌握。