资源描述
和朋友在一起
年级
七年级
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
和朋友在一起
授课类型
新课
课标依据
“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的课标是：“”了解青春期的闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别的方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”
教学目标
知识与
技能
1、了解自己的交友状况。
2、能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养在我观察、反思的能力。
过程与
方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
通过“我的朋友图”的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交友现状与朋友关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友的影响力”图、友谊故事的探究与分享，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，体会朋友在生命中不可替代的位置。
情感态度与价值观
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好
教学重点难点
教学
重点
友谊的力量
教学
难点
我的朋友圈
教学过程
师生活动
设计意图
一、调查提问、导入新课
开展调查活动，提问：
当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？
(1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？
(2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？
(3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？
(4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？
(5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？
教师统计调查结果，并总结：有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。今天，让我们一起认识朋友的重要作用。
二、展示学习目标
1、感受我们交友的范围和内容的变化；
2、探究友谊在我们日常生活中的重要作用；
3、知道和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
三、探究新知：
（一）我的朋友圈
探究与分享：“我的朋友”图
组织学生完成教材第39页的 “探究与分享”活动，并思考问题。
(1)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
学生在学习小组内分享交流“我的朋友”图填写情况，看看自己是否在同学的“朋友圈”中，思考讨论并回答教师提出的问题。
教师对学生的回答进行点评和引导。
探究与分享：
组织学生完成教材第40页的“探究与分享”活动，并思考问题。
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
学生对活动中的两种对交友的看法进行评析。
教师对学生的回答进行点评和引导。
（二）友谊的力量
1．朋友的影响
探究与分享：朋友的影响力
组织学生完成教材第41页的 “探究与分享”活动，并思考问题。
学生尽量选取同班同学为对象，说说其对自己的言谈举止、兴趣爱好、性格等的影响。
教师对学生的回答进行点评和引导。
展示知识点：1．朋友的影响
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
2．朋友的作用
探究与分享：我与朋友的故事
组织学生完成教材第42页的 “探究与分享”活动，并思考问题。
学生尽量选取同班同学为对象，说说其与自己的相处点滴，感受友谊的温暖与快乐。
教师对学生的回答进行点评和引导。
展示材料：有关友谊的名言
多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量， 多一个锐意进取的伴侣。
——小仲马
只有给你的朋友以某种帮助时， 你的精神才能变得丰富起来。
——苏霍姆林斯基
一个把自己和他人区别开来的人是不会得到幸福的，因为他越是把自己和他人孤立开，生活就变得越糟糕。
——列夫·托尔斯泰
教师提问：以上名人名言说明了友谊对于我们的生活和成长有什么作用？
学生积极思考，回答老师的问题，然后阅读材料，感受友谊的伟大与益友的作用。
展示知识点：
2．朋友的作用
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
3．广交益友
展示材料：有关交友的名言
快乐有人分享，可以增加一倍；痛苦有人分担，可以减轻一半。
有许多良友，胜于许多财富。
——莎士比亚
人生得一知己足矣！斯世当以同怀视之。
—— 鲁迅
教师提问：我们需要结交什么样的朋友？
组织学生阅读教材第43页“马克思和恩格斯的友谊”材料。
展示知识点：3．广交益友
孔子说：“友直，友谅，友多闻， 益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
组织学生朗诵《真正的朋友》。
多媒体展示：
“友直，友谅，友多闻，益矣。”
“近朱者赤，近墨者黑。”
益友当亲，损友当绝。
朋友的重要作用？
1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
3、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
四、课堂小结（见课件）
五、巩固练习：（见课件）
六、作业：
绩优学案：第七课时练习
通过问题调查，让学生初步感受朋友的重要性，感受与朋友的亲密的情感。导入新课学习
2、明确学习目标
通过填写“我的朋友”图，让学生关注自己的人际关系现状，引导学生主动探究交友对自己的意义，促使学生认识、反思自己的人际关系状况。
通过观点辨析，让学生懂得交友过程中有欢乐，也有苦恼，要克服闭锁心理，主动学会处理交友中的各种问题。
通过学生之间进行互动，增加学习的趣味性，让学生亲身感受友谊的温暖和重要作用。
检验学习目标是否达成
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