1、曹刿论战课题：18、曹刿论战第1课时教学目标1、诵读课文，积累文言词语；2、把握课文的主要内容；3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。重点、难点1、积累文言文常用的实词、虚词等；2、品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点教学方法、手段自学、合作、研讨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课定向自学【知识链接】1、左传：左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。2、背景简介： 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即
2、位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此，转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开
3、的战事。【自主学习】（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。（二）为下列加点字注音：曹刿（ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 小信未孚（ ）登轼而望之（ ） 吾视其辙乱（ ） 夫战，勇气也（ ） 望其旗靡（ ）（三）解释下列加点的字：肉食者谋之食者鄙 未能远谋小惠未徧故克之 弗敢专也 弗敢加也神弗福也 必以信 虽不能察忠之属也 必以情 遂逐齐师 公将鼓之 公问其故公将驰之彼竭我盈 望其旗靡（四）解释下列句中加点词的古今语义：1肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义：2肉食者鄙，未能远谋
4、。古义： 今义：3牺牲玉帛，弗敢加也。古义： 今义：4可以一战，战则请从。古义： 今义：5小大之狱，虽不能察，必以情。古义： 今义：6一鼓作气，再而衰，三而竭。古义： 今义：（二）质疑问难 把自己的疑难问题写在下面，待在小组内解决或交由全班讨论。【合作探究】（小组讨论、全班交流） 第一课时（再读课文，讨论下列问题）：（一）第一部分（第1段）：1曹刿的身分怎样？曹刿请见的原因是什么？2“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？3“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？4对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿 、 的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。（二）第二部分（第2段）：1这次战争是由谁指挥的？根据何在？作战地点选在哪里？2反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。 板书设计：反思：
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