资源描述
让社会投给我赞成票
课题：让社会投给我赞成票
课型：新授
教学目标
【情感、态度、价值观】
增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。
【能力目标】
提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。
【知识目标】
知道自觉守法，维护社会秩序，积极参加公益活动事业是每个社会成员承担的责任。
教学重点、难点：
“让社会头给我赞成票”是的框题主要是强调中学生要增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责人的公民。这是第二课的重点也是落脚点。
现实生活中，很多学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
设计理念：
新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与。让学生真正成为课堂的主人。
教学方法：案例教学法、小组合作交流法、榜样启迪法
教学准备：教师：设计多媒体课件；收集有关的典型案例；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的有关活动。
教学过程：
㈠创设情境，切入主题
活动一：【感动你我故事会】（请同学们说说你身边的感动）
教师：张丽莉：冰雪为容玉作胎
2013感动中国十大人物颁奖词：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
陈雨露：她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒！
孙伟：危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直觉的背后是最具魅力的纯正师德。
……
学生交流，总结出“让我感动的原因”
教师：社会生活中，有许多勇于承担责任的感动，我们要向那些优秀人物学习积极承担责任的品质。不仅在家庭中、学校中承担责任，而且要积极服务、奉献社会，让社会投给我赞成票。
板书：三、让社会投给我赞成票
㈡责任大家谈
活动二：【榜样在身边】
教师： 视频： 十五岁的孟佩杰
思考：生活中的孟佩杰承担了那些责任？
学生思考、交流。总结出孟佩杰所承担的责任：作为子女承担了家庭中的很多家务事，履行了赡养扶助父母的义务；作为学生，他刻苦认真，珍惜受教育的权利，履行了受教育的义务；作为志愿者，他热心帮助他人，积极承担起社会责任……
教师：孟佩杰积极承担着自己应该承担的责任，值得我们大家学习。同学们，请你们观察自己的周围，有哪些积极承担责任的典范呢？这些积极承担责任的人都有哪些表现呢？请同学们分组讨论、交流。
学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。
教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的 意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢？
学生再次思考、交流。
教师：资料推荐
在生活中，清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，树立起强烈的责任意识，能够促使我们成为一个负责任的人。
从我做起，从身边小事做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。
一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任，而人的精力和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前前进进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
板书：1.承担起自己的责任
⑴认清自己的责任，树立责任意识
⑵承担责任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯
⑶在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责
活动三：【帮助同学排忧解难】
林轩的地理老师布置了应在周五上交的家庭作业，要求学生到图书馆和互联网上查阅资料，完成“节约水资源”的小论文。林轩因事务较多，一直拖到周四才开始做，完成这篇论文需要占用林轩放学后的大部分时间。下午，学校足球队的小伙伴们通知林轩放学后练球，下周末学校要参加县里的中学生足球锦标赛，林轩是足球队队长，队员们需要他带领训练。
思考：在诸多事务面前，林轩该怎么办？
学生交流思考。最终明确：在许多需要承担的责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。
㈢社会秩序，大家共同遵守
活动四：【社会秩序面面观】看视频谈感悟
思考：责任面前他们是怎样做的？说说生活中责任面前的反面现象，会给社会带来什么样的后果？
学生思考、交流。最后总结：遵守社会秩序给社会带来种种好处，不遵守社会秩序会带来严重的后果。
教师：我们每个人都要接触社会，都需要生活在社会当中，因此每个人都离不开社会的公共生活。所以，我们应该自觉守法，维护社会秩序使我们应该承担的责任。
板书：2.自觉守法，维护社会秩序
⑴每个社会成员都有维护社会秩序的责任
活动五：【维护社会秩序】
学生阅读教材的四幅漫画。
思考：1.辨别以上行为是否正确，并说明理由。
2.假如你遇到上述情形，会怎样做？
学生分组讨论、交流。体会社会当中违反社会秩序的典型事例，了解社会秩序的主要内容，并且针对不和谐的现象为政府、他人出谋划策。
教师：上述行为都违反了社会秩序，我们要坚决地抵制和制止，并且为维护社会秩序贡献自己的力量。
板书：⑵公民依法维护社会秩序的主要内容和要求
引导学生阅读教材p26-27了解维护社会秩序的内容和要求，解决：通过什么方法为他们（教材设计问题）解决身边的事？
学生思考、回答。进一步明确社会秩序的内容，并且能够敢于和破坏社会秩序的现象作斗争。
教师：社会公共生活需要良好的秩序，道德和法律是维护社会秩序的有力武器。因此，我们要不断提高自己的道德水平和法律素质。在日常生活中自觉维护学校和社会公共秩序。
㈣共同探讨：服务社会我能行
活动六：【向志愿者学习】
2013年6月3日，由共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部等四部委组织实施的2013年大学生志愿服务西部计划报名工作圆满结束。全国共有来自1725所高校的近6.5万名应届高校毕业生和在读研究生报名参加。其中，本科及以上学历报名人数达43663人，占报名总数的67.3％，研究生1327人；中共党员19404人，占报名总数29.9％。申请服务西藏、新疆等民族地区人数再创新高，申请服务西藏达8777人，申请服务新疆9770人，申请服务兵团8498人。63所高校的报名人数超过200人，其中17所超过500人。
今年，西部计划全国项目办根据团中央“我的中国梦”主题教育实践活动的统一部署，鼓励更多高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去，为实现“中国梦”贡献青春力量。
青年志愿者誓词：我志愿成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服从安排，协同合作，服务社会，奉献真诚。做好志愿者行列的带头人，践行志愿精神，用手把爱相牵，用心把爱传承，为青年志愿者协会发展壮大，促进校园精神文明建设，构建和-谐社会，献出最大的力量!
思考：1.我们应该学习志愿者的什么优秀品质？
2.他们的行为对自己、对社会有何意义呢？
学生讨论、交流。最后归结：志愿者在服务、奉献社会，学习他们服务、奉献社会的优秀品质。并且充分交流这样做对自己、对他人的意义。
教师：志愿者用自己的热情支援西部建设，他们服务社会、奉献社会的优秀品质值得我们学习。他们通过这些活动不仅能使自身价值提升，而且能推动整个社会的发展。
板书：3.服务社会，奉献社会
⑴服务和建设自己所在的社区
⑵积极参加社会公益活动
教师：同学们通过志愿者的活动，知道他们在积极地为社会作贡献。同学们你们身边有积极为社会作贡献的人或事吗？说说他们身上的共同点。
学生讨论、交流
教师总结：展示【责任面前】
事迹：被称为湖南张海迪的残疾人李丽，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，帮助青少年健康成长；钟期荣、胡鸿烈抛家舍业投身教育事业，始终不渝地为社会做好事；霍英东热心公益，对社会捐款金额接近200亿元；青岛的于永广捐献遗体，用于医学研究。
教师：从他们身上我们看出，他们具有积极承担责任的优秀品质，服务、奉献社会。能积极承担责任的人也是一个具有较高道德素质的人。同学们，积极地服务、奉献社会，不仅是我们的责任，而且也是公民的必备素质。
教师：作为中学生，我们就应该从身边小事做起，积极参加力所能及的公益活动，造福社区，造福社会！
板书：⑶积极承担责任，做负责任的公民
活动七：【制定服务计划】
教师：请同学们分组设计生活中需要服务的活动，制定相应计划并适时行动起来。
学生小组交流、讨论
教师引导：遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助活动，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等等。积极参加公益活动的举例：利用节假日到街道清除小广告，到博物馆、科技馆当义务讲解员，到社区宣传法律知识等等。
㈤课堂小结
教师：同学们学习了本节课有哪些收获？同学们相互交流。
学生讨论、交流。
教师列出本节课的知识体系
三、让社会投给我赞成票
1.承担起自己的责任
（1）树立责任意识
（2）从点滴小事做起，持之以恒
（3）分清责任的主次，学会统筹兼顾
2.自觉守法，维护社会秩序
3.服务社会，奉献社会
积极参与社会公益活动是奉献社会的好形式。
教师小结：同学们，积极承担责任不仅是法律和道德的要求，也是我们每个人内心的需要。只要我们具有积极承担责任和服务、奉献社会的意识，就能自觉承担起应该承担的责任，为社会作贡献，社会一定会投给我们赞成票！
㈥课堂检测
一、我来选择
1.小红在学校遵守《中学生守则》和学校的各项规章制度；在街上遵守交通规则；在社会上遵纪守法，维护社会秩序。她说：“我自觉遵守这些制度、规则和程序，就是在自觉履行我的一份责任和义务。”下列说法不正确的有 （ ）
A．小红能清醒的认识到自己应付的各种责任
B．小红有强烈的责任意识
C．我们应从点滴做起，逐步培养负责任的习惯
D．我们要不断变换自己的角色
2.93岁的白方礼老人，十几年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助素不相识的300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活。社会生活中越来越多的人向他那样自觉营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。这是因为 （ ）
A．关爱社会是我们每个公民应尽的责任
B．越来越多的人需要他人的帮助和关爱
C．我们的社会已经形成了人与人互相关爱的氛围
D．我们的道德水平已经很高了
二、生活在线
镜头一：一位同学上学迟到，受到了老师的批评，嘴里嘟嚷着：“都怪我妈妈没有及时叫醒我。”
镜头二：放学后进行大扫除，一位男同学想去打球，便对正在打扫卫生的同学说：“你们干吧，我要去打球了。”
请你给两位同学提个建议，并告诉他们怎样承担责任。
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