资源描述
好习惯受用一生
教材分析: 本课按照“为什么要培养好习惯，我们要培养哪些好习惯，怎样培养好习惯”这样一个思路展开。通过向学生介绍一些科学方法，引导学生在生活、学习中有意识地培养好习惯。
学情分析：一年的初中生活，学生已经形成了很多的习惯，包括学习习惯、生活习惯、待人接物的习惯等等，有些可能会影响一生，本课主要帮助他们进行行为辅导，希望他们能够尽快地培养自己的好习惯，改变不良习惯。
教学目标：1.初步认识习惯对人的影响，能够区分好习惯和坏习惯。
2.知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
3.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
4.反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。
5.能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
教学准备：多媒体课件
第 1 课时
教学重难点：习惯对人的影响
教学过程：
教学环节
活动内容
教师活动
学生活动
教学意图
导入
环节一：游戏
新授：
环节二：思考、归纳知识
环节三：结合案例，提高认识
活动一：（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。
（2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。
1、习惯的含义
活动二：了解习惯
调查表明：人们日常活动的90%原自习惯.想想看我们大多数的日常活动也都只是习惯而已。我们几点种起床，怎么吃饭……一天之中上演着几百种习惯。
2、习惯的分类
活动三：找习惯
自己身上有哪些好习惯和坏习惯?
我身上的习惯
好习惯
坏习惯
1
1
2
2
……
……
3、习惯的影响
活动四：七嘴八舌话习惯
（1）习惯影响着人的身体健康
活动五：开心对话
同桌同学之间互相检查一下，对方的读写姿势是否正确。如正确则需要坚持，如错误则需要立即改正。请说出纠正的具体措施和方法。
（2）习惯影响着人的思维发展
故事：爱迪生的发明（书P4）
（3）习惯影响着人们的行为
故事：一位普通高校大学生的受聘经历
教师寄语：明确：人的习惯一旦养成，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。它不是小问题，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。
问：为什么交换后会产生不同的感觉？
归纳：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。
过渡：今天我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。
归纳总结：习惯有好习惯与坏习惯之分
这些好习惯和坏习惯对我们有什么样的影响？
思考：不同的姿势有何不同的影响？
说一说：告诉我们什么道理？
谈一谈：为何这位学生被录用？从中感悟到习惯对人有何影响？
希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。
动手体验
思考：什么是习惯？
习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。
同桌交流
学生思考，自由回答
相互检查、纠正
明确：
习惯影响着人的身体健康
习惯影响着人的思维发展
习惯影响着人们的行为
激发学生兴趣，导入新课
学生通过对生活的观察、结合书本知识，把握习惯的内涵。
结合实际，提高认识，升华情感
板书设计： 习惯对人的影响
1、习惯的特点：相对固定的行为模式
2、习惯对人有哪些影响？
（1）习惯影响着人的身体健康
（2）习惯影响着人的思维发展
（3）习惯影响着人们的行为
教学反思：本课从游戏导入，学生直观的感受到了习惯，后通过案例故事深入探究习惯的影响，最后得出“习惯不是小问题”。思路清晰，重点突出，学生课堂、作业表现良好。在课堂上应穿插一些课课练上的主观题进行讲解，有利于学生提高作业的质量。
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