七年级政治下册 第一课 第3框 彼此尊重才能赢得尊重教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

彼此尊重才能赢得尊重课题第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重课时 第二课时（总第2课时）科 任教 师教学目标知识与能力：理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感态度价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。过程与方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法重点难点重点：维护人格最重要，学会宽容对人的方法难点：该如何做一个能正确面对他人的态度和议论的豁达者。教学过程教学过程一、导入新课，提示目标（一）、导入新课：（多媒体显示）石油大王与自尊80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。教师：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？总结：哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有句话说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。 那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？这就是本节课要学习的内容 （二）、出示课题（投影）：第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重（三）、出示学习目标（投影）：1、理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。2、在生活中培养善于尊重他人的良好品质。二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)（一）、出示自学提纲（投影）：第一目：1、为什么说自尊的人最看重自己的人格？（重点）第二目2、如何理解“自尊者豁达”？第三目3、尊重他人最基本的表现是什么？4、我们如何做到尊重他人？（重点）（二）、自学、批注，画出知识结构图。（三）、教师检查学情。三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）（一）、组内互探。（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：第一目：1、为什么说自尊的人最看重自己的人格？（重点）（故事投影）：晏子使楚教师：视频中，楚国的代王三次刁难晏子，但是晏子都机智应对，请同学们结合课本思考：晏子为什么坚持要从大门进城？生甲晏子是受齐国之命，代表齐国到楚国去执行外交任务，如果从小门进，国格和人格就都受到了侮辱。通过这个故事，我们应该懂得：人不可貌相，海水不可斗量。外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。生乙楚王瞧不起晏子，抓住晏子身材矮小、其貌不扬的缺陷，不开城门却开了个洞让他钻，进行人格侮辱。晏子机智敏捷，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严，经过巧妙斗争挫败了楚王。文中用了“只好”这一画龙点睛之笔，恰到好处，淋漓尽致地刻画出楚王的无奈和失败，并且含蓄地赞扬了晏子挫败楚王、大获全胜的辉煌和卓越才华。生丙晏子绝对不能从小门进。我们平时接待客人，都应该殷勤而有礼，使客人有宾至如归的感觉，不可以像楚王一样言语尖酸刻薄。晏子以他举世无双的口才，把楚王不友善的嘲讽不客气地驳回，不但为自己出了一口气，也替国家争光，真可以算是历史上最伟大的外交官。回答：从这个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。 巩固：检察日报有这样一则消息：一对夫妇到某餐厅吃饭，而一对母女带着一只狗坐在这对夫妇的对面点来饭菜，让狗在饭桌上与人同吃。这对夫妇认为自己的人格尊严受到了损害，请餐厅老板解决而不得，遂向法院起诉，要求餐厅赔偿精神损失。这对夫妇不仅捍卫了自己的人格尊严，也捍卫了人类的尊严，受到舆论的广泛支持。教师：课外补充：从某种意义上说，人格尊严是人的第二生命。人格是人的尊严、价值和品格的总和。自尊心的培养，是青少年维护人格尊严的第一要事。教师总结：自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任等。其重要的原因，就是这些不良习气有损人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。第二目2、如何理解“自尊者豁达”？1议一议：遇到教材第13页第二个活动中的情况你会感到自尊受到伤害吗？(说明：自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。)2.如果遇到下面的情况，你 会如何处理？为什么？（1）如果你得知有人曾说过你的坏话。（2）如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。（小组讨论）：自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。（1）彼此尊重，就要宽容大度。不能太在意他人的评价，议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。不斤斤计较，得理也饶人。（2）自尊要适度第三目3、尊重他人最基本的表现是什么？在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。4、我们如何做到尊重他人？（重点）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。（1）、善于欣赏、接纳他人，就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。（2）、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。（3）事实说明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知。（三）、小结：齐读：“自尊人尊，自尊尊人”“爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。人心与人心之间，象高山与高山之间，你对对方的大山呼喊，我尊重你那么，对方心灵高山的回音便是，我尊重你你喊我恨你，对方决不会回答我爱你。”（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录讨论补充记录板书设计教 学 反 思1、 2、 3、