七年级语文上册 第22课《旅鼠之谜》教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级上册语文教案.doc

课 题
旅鼠之谜
课型
新授课
主备
教师

二次备课教师

教学
目标
1、归纳北极旅鼠的几大奥秘。 
2、理解本文“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的特点。
教 学
重 点
难 点
培养学生研究能力。由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。
教学资源
多媒体
教法与学法
学生自主学习，教师讲解

通案内容设计
个案内容设计
教

学

内

容
一、预习 
1．给下列加点字注音。 
媲(pi)美 挑衅(xin)迷惘(wang)笃(du)信 
啮(nie)齿 滑稽(ji) 徘徊(huai) 逃窜(cuan) 
2．解释下列词语。 
前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。 
媲美：比美；美好的程度差不多。 
逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 
笃信：忠实地信仰。 
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 
相辅相成：互相补充，互相配合。 
二、阅读课文，整体感知 
归纳旅鼠的几大奥秘： 
1．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。 
2．能够根据条件控制繁殖。 
3．达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。 
4．周期性的进行“死亡大变迁”。 
5．只往西、往北，往海里死亡。 
四、探究活动 
1．讨论旅鼠的几大奥秘的原因。 
2．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对?为什么? 
3．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。
五、小结 
本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。
学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深入的理解，达到融会贯通。 

板
书
设
计
旅鼠之谜
1．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。 
2．能够根据条件控制繁殖。 
3．达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。 
4．周期性的进行“死亡大变迁”。 
5．只往西、往北，往海里死亡。 

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