八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（创新与科技发展）教案2 鲁人版六三制-鲁人版初中八年级下册政治教案.doc

创新与科技发展
年级
8
科目
思品
任课教师
黄朝胜
授课时间

课题
11.1创新与科技发展
授课类型
新授
课标依据
三 1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
三 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标
知识与
技能
1、能力：培养学生搜集、整理、加工各种信息的能力，发展学生独立思考和自我控制的能力。
2、知识与技能：知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。
过程与
方法
通过情景教学法、案例分析法，让学生在情景中体验、分析，把抽象的知识变得具体生动，使学生的学习更轻松有效，同时在教学中辅助运用多媒体手段，增强感官效果，充分展现教学内容，学生主要通过自主、合作、探究的方法来学习，在学习中充分发挥自己的主要作用，通过收集材料小组讨论交流，自主感悟等活动去观察、感受、体验、通过道德践行促进自身思想品德的形成与发展，实现三维目标。
情感态度与价值观
培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，引导学生把握好自己的好奇心。
教学重点难点
教学
重点
懂得科技创新的必要性

教学
难点
培养学生的好奇心。
教学过程
师生活动
设计意图
一、导入：图片及材料 感悟：说一说黄伯云最主要靠什么感动中国？
二、出示学习目标：1、为什么要创新？2、科技与创新的关系是怎样的？3、好奇心与创新有什么关系？
三、互助探究 
1、课件展示 畅所欲言
科技产品的不断更新换代说明了哪些道理？
课件出示：三次科技革命与中国封建社会末期科技的发展的对比
从以上材料中说明了什么？
展示：创新是力量之源，发展之基。
（1）科技前进的每一步都是追求创新的结果；
（2）科学的本质是创新，科技发展靠创新。
师：你能举出我国依靠创新推动科技发展的事例吗? 
学生展示：结晶牛胰岛素，籼型杂交水稻，两弹一星，青藏铁路 新支线飞机ARJ21，12000米特深井石油钻机，遥感卫星“一号” —— “九号”，神舟十号飞船 “嫦娥三号”探月卫星，曙光4000A，“萤火一号”火星探测器  磁悬浮列车，月球车
2、事例感悟 善于创新
课件展示“世界第一的中国芯，自主产权高科技”、袁隆平的杂交水稻
（1）在邓中翰、袁隆平身上体现了什么样的精神？
（2）科技创新对我国发展和民族进步有什么作用？
3、关注社会 重视创新
课件展示材料 思考：
（1）材料一和材料二分别说明了什么？课件展示
（2）将材料一和材料二对比得到什么样的结论？
我思我行

从上述材料中，你感悟到了什么？你认为我们怎样才能缩小这些差距？
过渡：通过以上活动，我们可以得出这样的创新共识： 
与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。
一个国家，一个民族，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。
如果思想僵化，墨守成规，必然会被飞速发展的时代所抛弃。 
我们必须抓住机遇，迎头赶上，紧跟时代的脚步，实现科技的再创新！
4、故事导航 自主探究
牛顿从苹果落地到万有引力
根据这些故事你能说出好奇心与科技创新有什么联系？
启迪与感悟：爱迪生孵小鸡、何骥观察鸡蛋大头先落地
思考：你从爱迪生和何骥身上看到的共同特点是什么？
思考(1)爱迪生走上发明道路的萌芽是什么？
(2)好奇心与科技创新有什么联系吗？ 
好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力 。
好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力 。 
智慧共享 
请你请谈谈自己曾经有过的好奇心，或者因为好奇心所带来的行为及收获。
师：是不是有了好奇心就一定有所发明？
是不是所有的好奇心对人们的成长都有积极的影响？
一位清华大学生的好奇经历
从刘海洋伤熊事件我们吸取什么教训？
好奇心也须正确把握，否则也会对人们的成长造成消极影响。
出示：有好奇——沾染不良嗜好——无所作为甚至走上违法犯罪
好奇心怎样发展为创新？
出示：有好奇——有兴趣——有志趣——锲而不舍、积极探索——有所创造！走向成功！
四、课堂小结

五、课堂检测（PPt）
六、作业37——39，第四题不做
激发学生兴趣

明确学习任务。

合作探究，学习新知

整体把握知识体系。

巩固提高上升为能力。