1、合理利用资源主备人用案人授课时间总第 31课时课题第20课 保护我们共同的家园第二框 合理利用资源课型新授课教学目标【知识和技能】了解我国环境方面的国情，知道我国面临严峻的环境问题，体会环境问题对于人类发展的影响。【情感、态度与价值观】培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境。重点我国面临的环境问题难点如何解决环境问题教法情境体验，阅读感悟，合作探究，思辩归结教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 教学过程：(播放视频广告) 当我们看到最后一滴水，也许就是我们的眼泪。提问：这个广告是否是杞人忧天呢?每当你看到这个广告时，你想到了什么?导入新课：2
2、000年地球生态报告指出，人类如果继续按照目前的速度消耗地球资源，所有的自然资源会在2075年耗尽。今天，我们就来探讨合理利用资源的问题。活动一：探究我国的资源形势(多媒体显示)我国的耕地、森林、水资源90%集中分布在大兴安岭至青藏高原东缘一线以东。我国资源组合差异较大，长江以北耕地多，水资源少，耕地资源占全国的63.9%，水资源占17.2%，长江以北煤炭占全国的75.2，石油占全国的84.2，而长江以南则严重缺乏。我国生产1美元产值所消耗的能源是印度的2.3倍，韩国的2.1倍，日本的5倍，法国的3.71倍，美国的2.5倍。学生回答略。教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动我
3、国自然资源总量和人均占有量在世界上的位次自然资源总量位次人均占有量位次占世界人均量位次耕地面积4126不到1/3森林面积61071/6淡水资源655不到1/4矿产资源380不到1/2问题探究：(1)分析以上材料，指出材料反映了哪些主要信息?(2)我们国家在资源的开发和利用上采取了哪些对策?制定了哪些相关的法律?思考：秸秆焚烧带来的恶果是众所周知的，江苏不少地方正在积极探索秸秆变废为宝的做法：如东秸秆燃烧发电厂利用秸秆发电；赣榆利用水稻秸秆编织草帘已形成产业，每年加工稻草100万吨，销售收入3亿元;灌南县利用秸秆做原料生产板材，年消耗农作物秸秆3万吨左右；徐州市建成秸秆压缩饲料生产线，年消耗秸秆2万多吨等。问题探究:你认为材料中的这些做法有什么好处?学生分析材料，讨论回答。板书设计当堂作业课外作业教学札记
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