七年级语文真正的英雄教案.doc

《真正的英雄》教案

教学目标： 教学目标
1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。 。
4．培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。
教学重难点
重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。
教学准备：
教师：多媒体课件、设备
学生：1．预习课文，加强朗读。
2．了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况。
课时安排：1课时
教学过程：

教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
导入新课
一、指导学生交流有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料。
二、介绍挑战者号航天飞机
挑战者号飞机是肯尼迪航天中心第二枚运载火箭。它以航行于大西洋和太平洋上的英国研究船只挑战者号而命名。也许有人还记得阿波罗17号登月舱也叫挑战者号。就像它的前辈一样，航天飞机挑战者号也为人类的航天事业做出了巨大贡献。
1982年7月，挑战者号航天飞机成为美国可再度使用的带冀航天器，共成功完成了九次航天飞行任务。1986年1月28日美国的挑战者号航天飞机乘载七名宇航员，进行航天飞机的第10次飞行。这天早晨，成千上万名参观者聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号腾飞的壮观景象。上午11时38分，坚立在发射架上的挑战者号点火升空，直飞天穹，看台上一片欢腾。但航天飞机飞到73秒时，空中突然传来一声闷响，只见挑战者号顷刻之间爆裂成一团桔红色火球，碎片拖着火焰和白烟四散飘飞，坠落到大西洋。挑战者号发生爆炸，全世界为之震惊。
在这次太空罹难的七名宇航员中，有两名女宇航员，其中特别引人注目的是第一次参加太空飞行的女教师麦考利夫。原计划她将在太空给她的学生进行现场授课，不幸的是麦考利夫壮志未酬，献出了宝贵的生命。
事后发现，挑战者号发生爆炸是由于航天飞机右侧固体火箭助推器连接处，因设计上的缺陷和气温过低，Ｏ型密封垫圈失效所致。这架航天飞机在Ｔ＋73秒（Ｔ＋０秒为固体助推器点火指令发出时间）爆炸解体，酿成了空间探测史上空前的一次大灾难。
1986年1月31日， 在休斯敦的约翰逊宇航中心举行了庄重的纪念仪式， 哀悼“挑战者”号和7名宇航员的不幸。当时美国总统发表了全国性的电视讲话。今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。里根总统称他们是“我们的7位挑战者号英雄”， 并发誓以国家继续进行宇宙科学考察的承诺来纪念他们。

调动学生的情感因素，使学生进入预定情境。

整体感知
一、内容感知：
1、检查学生字词预习情况。
2、配音读文
3、理清思路。
(1)这篇演讲词讲到了哪些内容?
深深的哀痛和对英雄的赞颂 (1～4自然段)
追忆七位英雄 (5一13自然段)
号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军 (14—2l自然段)
(2)文章表达了怎样的思想感情?
全文蕴涵着两种思想感情：悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛，而应化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

让学生在理清作者思路的基础上，能够体会出作者的思想感情。学生大胆发表自己的见解，

速读全文，独立完成然后全班交流。

训练分析能力和概括能力
探究赏析
细读课文，赏析课文
1．要求学生自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议。
主要是这几句：
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言……，去实践真正的生活以至献出生命。
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理……一切艰难险阻斗争的历史。
我们所能找到的惟一安慰是……生命的归宿。
(这一环节让学生抓住主要语句，进行语言积累，进行个性化阅读，进一步体会作者的思想感情。)
2．从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么?你如何看待这种精神?
里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。
3、朗读赏析：
（1）师明确课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。

（2）师明确朗读课文的语气：低沉→激昂。
（3）教师选取三个自然段范读。
（4）学生自读，学生范读。

细读课文，独立完成，交流

四人一组，研讨

全班交流

提高学生对语言的感悟能力

体验拓展
读写训练
一、A同桌合作，给文中的精彩语句作评注；
B小组合作，简要概述七名宇航员事迹的不同和相同之处；
C以你个人名义，给“在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿”的宇航员们写一封短 2003年2月1日美国“哥伦比亚号”航天飞机失事，请你也写一篇简短的演讲词。
2．中国第一艘载人宇宙飞船“神州五号”已发射升空，请你对宇航员说一段话。
学生按要求进行写作活动。
全班交流。
诵读课文精彩片断。
对学生进行人文教育和性格塑造
总结
茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。从“挑战者号”到“哥伦比亚号”，人类从失败中一次次站起来。相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。

板书设计：
哀 痛
颂 扬
追 忆
演 讲 词
不 折 不 挠
勇 于 探 索

《真正的英雄》同步练习
一、基础演练
1．给加点的字注音
余暇（ ） 阴霾（ ） 疆域（ ） 孜孜不倦（ ） 梦寐以求（ ）
2．那七名“真正的英雄”分别是______________________________________________。
3．仿写句子：
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；______________________,
_________________________________________。
4．给句子重新排序：
令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，
我们的国家的确非常幸运，
我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
因为我们依然保持着巨大的勇气，
5．下列各句运用了比喻的一句是（ ）
A．我们要向雷锋同志那样乐于助人
B．胡须很打眼，好像墨写的隶体“一”字。
C．我的鼻子一酸，像要哭出来。
D．我的家乡有许多特产，像板栗、甜果等都驰名全国。
6．“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞方法有__________________。
二、阅读快车
（一）精彩回放
1．这篇演讲词讲到了哪些内容?

2．文章表达了怎样的思想感情?

3．从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么?你如何看待这种精神?

（二）课外延伸
王诗超人生的最后画面
巢湖，从来没有这么可怕过，翻腾着一股股浊浪屡次试图挤破那道圩坝。人们扛着麻袋，抱着芦席奔上大堤，为了生存，他们必须一搏。
王诗超就是在这时带着中庙镇河西村青年突击队冲上去的。这位眉清目秀的村团支部书记得平素就少言少语，此时更是无话。他挥挥手，抢先跳下河西圩，队员们一个也没迟疑，紧跟着跳进滔滔白浪中。他们从水下摸上来一块又一块片石，垒在大坝的基座上。不知重复了多少次机械的动作。突击队为数万人的生命筑起了一道坚实的防线。
这是7月1日，党的生日。
此时风潇潇，电闪闪。
夜幕四合，王诗超回到家——三间草屋。爸爸、妈妈过来了，心疼地看着儿子：“吃点吧！”儿子摇摇头，他的眼睛已困得睁不开。
“不好了，电灌站的机器出毛病了，快来人潜下水去打坝呀！”喊声穿过夜色钻进漏雨的草屋。刚坐下的王诗超一蹦而起，披上刚拧掉水的衬衣说“我去去就回。”
他深一脚浅一脚地奔上大坝，重新跃进冰冷的水里，一次又一次潜至水底，摸着坝壁加固堤坝。这一去又是一天一夜，坝体厚实了，王诗超才跌跌撞撞地朝回走。
此时，风潇潇，雷轰鸣。
路上，王诗超碰上团支部值班巡埂的人，得知人手不够，转身又走进了巡埂的队列。
7月3日早晨7时30分，王诗超已经全身表紫，他第二次朝家里走去。
到家门口发现，家已经不存在。漏雨的草屋已被洪水冲倒，父母栖身邻人家。
望着脸色发灰的诗超，妈妈难过地走出门，借来３个鸡蛋。
王诗超躺下了，躺在一块铺板上，只有他才知道自己有多疲惫。
妈妈捧过来冒着热气的鸡蛋汤。
王诗超却再也不能起来喝一口了。他的眉头紧锁着，28岁的王诗超带着对生活的满腹牵挂走了，铺板上积满了他身上流下的水。
此时，风潇潇，雨凄凄。据见到王诗超遗容的人说，他躺在铺板上的身体伸展着。
1．第1、2段的主要描写手法及其作用是__________________________________
2．第3段为什么要另起一段？

3．如何理解“只有他自己才知道有多疲惫”？

4．将本文分为四个层次。请在原文中用“|”标出。
5．本文曾获全国好新闻一等奖，请分析获奖原因。

6．如何理解“这便是团支部书记王诗超人生的最后的一个画面”？

三、写作平台
里根在文中说“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”请你谈谈对此话的看法和理解，写一篇不少于400字的作文。

参考答案
一、基础演练
1．答案略。
2．答案略。
3．如果生命是鹰，尊严就是飞翔
4．②④①③
5．B
6．拟人 对偶
二、阅读快车
（一）精彩回放
1．深深的哀痛和对英雄的赞颂 (1～4自然段)
追忆七位英雄 (5一13自然段)
号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军 (14—2l自然段)
2．全文蕴涵着两种思想感情：悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛，而应化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
3．里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。
（二）课外延伸
1．场面描写，表现王诗超在危险面前奋勇当先的先锋作用
2．强调 交待事件发生的时间，引起读者的注意和深思，暗示王诗超以实际行动向党的生日献礼
3． 有他自己知道自己疲惫至极，暗示生命垂危
4．①~⑤/⑥~⑧/⑨~/~
5．从内容、语言、结构、思想等方面任选一个或几个角度谈即可
6．这里讲述的是他生命最后的故事

三、写作平台
答案略。