（秋季版）广东省肇庆市高要区七年级语文上册 第二单元 第7课《散文诗二首》教案1 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

7、散文诗二首教学目标（一）知识与技能：1、学会本课生字新词；2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；（二）过程与方法：1、通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；2、通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3、正确流利，有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。（三）情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点： 投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。教具准备：多媒体课件制作。教学时数：两课时。教学过程： 第一课时一、 导入母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学们设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。今天我们一起来欣赏一首表达了母子之间亲密感情的散文诗金色花。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。1、 提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。2、 课堂检查，讲解较难理解的字词。三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。朗读训练。 （1）让学生在把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，品味文章的思想感情。 （2）听录音范读，感受朗读的感情。 （3）跟读，读出节奏感情。 （4）教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情。 五、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想象变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？他是怎样回报母爱的呢？六、自读课文，熟读精思，深入理解。合作探究： 1、“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？是怎样表现的？ 2、“我”为什么想象自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征什么？ 3、“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？ 4、“我”和妈妈各是什么性格？学生三个人为一小组讨论交流，教师参与交流。七、板书设计：开放花瓣散香气投影子在书页上求妈妈讲故事 捉迷藏 开放花瓣散香气三次嬉戏 投影子在书页上 求妈妈讲故事金色花 母子对话：母子情深 教学反思： 金色花是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，全诗在宗教般圣洁的氛围中流淌着母子间的深深爱意。这种爱可意会不可言传，如果过多地分析讲解文字，反而破坏了诗的美感和情感的传达。因此，我选择让学生多种形式反复地朗读,体味作者所表达的浓浓的亲情。