第五节--浮力--导学提纲16开纸(上课正式用的稿).doc

§7—5 浮力 导学提纲
一、目标认同：
1.感知浮力的存在，理解浮力的三要素。
2.学会用弹簧秤测浸入液体中的物体受到的浮力大小。
3.理解浮力的大小与哪些因素有关。
4.知道阿基米德原理，理解浮力的大小等于什么。
二、自主学习：
1.思考：（1）气球为什么会飞上高空？
（2）轮船为什么会漂在海面上？
（3）物体受到浮力的例子你还知道哪些？请列举几例。

2.探究活动一：在水中下沉的物体是否受浮力的作用？
（1）你的桌面上有：大钩码、铜块、图钉、乒乓球、木块，把这些物体放到水中会怎样？做做看。
（2）在水中下沉的物体受不受水的浮力？请同学们利用弹簧秤和大钩码设计一个实验，研究下
沉的物体受不受水的浮力？

石块处于静止状态，请画出石块受力的示意图。

计算浮力大小的方法一：称重法： F浮 ＝
大小：
注意：弄清浮力的三要素 方向：
作用点：
3.探究活动二：浮力的大小与哪些因素有关？
（1）快乐体验：将空饮料瓶竖直慢慢压入水中，体会浮力的变化，观察水位的变化情况，物体浸入液体中的体积（也就是排开液体的体积）的变化情况。

（2）你猜测：浮力的大小可能与 有关

物体排开液体的体积（V排）
（3）设计实验探究浮力与 液体的密度（ρ液） 之间的关系
（控制变量法） 物体浸没于液体中的深度

结论：浮力的大小与_______________和_____________有关，与__________________无关。
注意：区别“V物”与“V排” ，“浸入”与“浸没”。

4.探究活动三：探究物体在液体中受到的浮力大小与它排开液体的重力之间的关系。
器材：大钩码、弹簧秤、溢水杯、带柄的小桶。
实验记录表格：
G物（N）
G桶（N）
F拉（N）
F浮（N）
G桶＋G排水（N）
G排水（N）
F浮与G排水的关系

5.阿基米德原理：
（1）内容：

（2）普遍公式（计算浮力大小的方法二）：F浮 ＝
公式中各符号的意义及单位：

① ρ液 ＝
公式变形：
② V排 ＝
（3）适用范围：

在气体中：F浮 ＝

三、合作学习：
以小组为单位，回顾自己这节课所学的内容，谈谈通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？还有哪些地方存在困惑和疑问？组内同学之间以及小组同学之间互相交流评估一下，看其他同学和老师能否帮你解决你的困惑和疑问。
四、练习反馈：
1.一个倾斜放置的盛水烧杯中漂浮着一个小球，此时小球受到的浮力方向朝哪儿？作出小球受力
的示意图。小球受到的这些力有何关系？你能总结出计算浮力大小的第三种方法吗？

2.按在水底的木块放手后将上浮，在它露出水面之前，它所受到的浮力 _____，重力_____；露
出水面之后，它所受到的浮力_____，重力_____； （填变大，变小，不变）当木块最后静止
在水面上时，它受到的浮力____它的重力。
3.将一个新鲜鸡蛋放在一个盛有自来水的杯中，会下沉。不停地向水中撒盐，可以看到鸡蛋能徐
徐上浮起来，你能解释这个现象吗？

五、检测总结：

水
1.7牛

酒精

1.9牛

1.7牛

水
2.2牛

2.7牛

水
1．

1 2 3 4 5

（1）比较第一次和第二次实验可知，铝块受到的浮力是 牛；
（2）比较第一次和第三次实验可知，铝块受到的浮力是 牛；
（3）比较第二次和第三次实验可知，当液体一定时，浸在液体里的物体受到的浮力大小，跟_____________________有关。
（4）比较第三次和第四次实验你得出的结论是： ___________。
（5）比较第三次和第五次实验你得出的结论是： ___________。
2．酒精的密度是0.8×103千克/米3，把体积为100厘米3的铁块浸没在酒精中，它受到的浮力是多大？（g取10N/kg）

布置作业：A类（必做）：①《伴你学》第54～56页3、5、8、10、11、14、16
② 根据导学提纲预习下一节课的内容。
B类（选做）：找出生活中都有哪些地方用到了浮力的知识，弄清它的物理道理。
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